感覺統(tǒng)合是孩子各項能力發(fā)展的基礎(chǔ),，6歲前是孩子感統(tǒng)能力發(fā)展的關(guān)鍵期,，寶爸寶媽們一定要把握每個年齡段的感統(tǒng)發(fā)展規(guī)律，及時給予孩子關(guān)注和刺激,，幫助孩子打好成長根基,。
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2-3歲感覺統(tǒng)合發(fā)展特點


聽知覺與語言：
2～3歲的孩子，語言理解及聽覺記憶,，已經(jīng)有一些基礎(chǔ),。喜歡學(xué)大人的語調(diào)、反復(fù)運用經(jīng)常聽到的語匯，因此聽知覺反應(yīng)更快,，語言的運用從疊音進步到短句,。
前庭平衡覺與粗動作協(xié)調(diào)：
到兒童游樂場玩是2～3歲幼兒最感興奮的事。無論是溜滑梯,、蕩秋千,、攀爬架、浪板,、蹺蹺板等,，都是古今中外兒童游樂場的標準配備。

以玩的經(jīng)驗,，培養(yǎng)平衡技巧與雙側(cè)動作協(xié)調(diào),。此外，把父母的身體當成運動設(shè)備,，進行親子體能游戲，更能增進彼此的感情,。
視知覺與精細動作協(xié)調(diào)：
玩顏色歸類,、玩具排序或堆棧，樂此不疲,。體驗到自己會做的事越來越多,，無論吃飯、喝水,、脫鞋襪衣褲等都要自己做,，堅持演練手眼協(xié)調(diào)。
本體覺：
小哥哥玩球,、小姐姐跳房子,，幼兒都充滿了新奇，令他燃起無比想要模仿的學(xué)習(xí)熱情,。沒多久,，孩子就學(xué)會雙腳跳、走直線,、騎三輪車,、滾接球等技巧性的動作。


感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
一,、什么是感覺統(tǒng)合,？
    感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過程,。運用眼睛,、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進行分析,，最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合,。
二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達到90%,。感統(tǒng)失調(diào)會讓孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)坐不住、易分心,、好動,、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等,；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小,、敏感、愛哭鬧,；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒,、身體軟、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸,，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)習(xí),，家長越早引起重視，訓(xùn)練效果就越好,！
三,、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
四、課程特色：專業(yè)評估,，找出根源問題,，逐一擊破，針對性解決,，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,，利用多感官訓(xùn)練工具，對敏感性,、遲鈍型,、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,，訓(xùn)練孩子的觸覺,、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。
五,、上課時間：周一到周五,，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時間,。





聯(lián)系人：趙老師
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3-4歲感覺統(tǒng)合發(fā)展特點

視覺與聽覺：
視力逐漸敏銳,，孩子會辨識更多顏色與形狀,，也開始有數(shù)量概念，可玩簡易拼圖,、走迷宮等益智玩具,。同時學(xué)習(xí)相關(guān)的形容詞，去描繪多采多姿的花花世界,，孩子表達的語句變得更長,、更生動。
  觸覺與細動作協(xié)調(diào)：
孩子的觸覺興趣,，從自己的身體轉(zhuǎn)移到手部,。在彩色繽紛環(huán)境的視覺挑逗下，喜歡動手東摸西碰,，來認識環(huán)境的人,、事、物,。慣用手也逐漸建立，一步一步學(xué)著自己來滿足欲望,。

美勞活動能提供手部良好的觸覺刺激,，又增進精細動作的協(xié)調(diào)。
  前庭平衡覺：
由于動作反應(yīng)更協(xié)調(diào),，孩子喜好更刺激的前庭活動,，其中以溜滑梯為最愛。甚至嘗試用坐,、躺,、趴等各種姿勢體會不同強度的前庭刺激。
  運動覺：
幼兒的身高快速成長,，跳躍運動十分重要,，也對提高本體動覺幫助良多，如：連續(xù)雙腳跳,、開合跳,、兔子跳等。此外,，手提物,、背背包,、推椅子，則能增加臂力與上肢本體動覺,。