1歲的寶寶會說一些單個的字詞,，聽懂簡單的命令。1歲到1歲半的寶寶能說出家庭日常生活用品的名稱,，如電視,、床、毛巾等,。1歲半到2歲的寶寶能說2個或3個詞組成的句子,，比如“媽媽抱”、“喝牛奶”,。
2歲的寶寶不僅能明白爸爸媽媽講話的大部分內(nèi)容,，還能表達(dá)50個以上的詞匯，講5~8個字的句子,。事實(shí)上,，4周歲前，寶寶語言發(fā)育根據(jù)個體差異還是有很大的區(qū)別的,。有的寶寶說話晚是正常的,，可有的就屬于發(fā)育異常了，與“貴人語遲”沒關(guān)系,。
那么寶寶說話晚都是由什么原因造成的呢,？
正常說話晚的寶寶，可能是先天的,，也可能受后天語言環(huán)境影響,。先天原因，表現(xiàn)在寶寶個性內(nèi)向,，不喜說話,，或者有說話晚的家族史；后天語言環(huán)境,，表現(xiàn)在家人少言寡語,，對寶寶的語言刺激不夠，家庭中多種語言并存,，或者家人在寶寶發(fā)出需求信號前,，已經(jīng)滿足其需求。這些都會導(dǎo)致寶寶說話晚,。
對于正常說話晚的寶寶,，父母不用過于擔(dān)心。只要平時(shí)家人和寶寶多溝通交流,，教寶寶說話,，寶寶自然會學(xué)會說話。發(fā)育異常導(dǎo)致的說話晚,，就該引起父母的注意了,。通常來講，寶寶語言發(fā)育異常的原因也包括先天性因素和后天因素。
其中,，先天因素為：
1. 先天性聽力障礙導(dǎo)致寶寶無法接受語言刺激,；
2. 舌系帶過短或粘連、腭裂使寶寶存在構(gòu)音障礙,，難以表達(dá),；
3. 腦癱、智力低下等疾病造成語言發(fā)育障礙,。
后天因素為：
1. 自閉癥,、多動癥。寶寶聽力正常,，但不能理解指令并做出反應(yīng),。
2. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病。寶寶如果出生時(shí)有窒息史,，或曾經(jīng)患有顱腦損傷,、腦部腫瘤或中樞系統(tǒng)感染性疾病，也會智力低下,，從而語言發(fā)育受到影響,。

啟智星兒童康復(fù)中心是一家為2-8歲有語言障礙、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓(xùn)練課程,，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,，語言理解和表達(dá)訓(xùn)練,、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等,。孩子的成長更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練，老師只是輔助加強(qiáng)的作用,。大多數(shù)時(shí)間孩子是和父母在一起,，所以家長應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長,。因此,，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項(xiàng)目和知識技能，以及心理咨詢輔導(dǎo),，讓課堂所學(xué)知識和技能泛化到日常生活中,。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話,，從口齒不清到說話清晰流利,，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。

我們課程如下：

  課程對象：2-8歲,，沒有聲音,，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤,，口齒不清的孩子,。
  課程特色：口肌訓(xùn)練教程，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,，將口部感覺,、口部肌肉運(yùn)動、構(gòu)音練習(xí)有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動失調(diào)問題,，解決語音語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高,。
  課程設(shè)置：一對一,，每個課時(shí)50分鐘，每周5次,，3個月為一個周期,。
  課程內(nèi)容：口部感覺與運(yùn)動練習(xí)，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,，構(gòu)音訓(xùn)練,。

  課程對象：2-8歲,，語言發(fā)展遲緩,，社交溝通障礙的孩子
  課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，以游戲,、兒歌互動,，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力,，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能,。
  課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課，每周5課時(shí),，3個月課時(shí)為一期,。
  課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練,，語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動游戲,。



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