1歲的寶寶會(huì)說(shuō)一些單個(gè)的字詞,，聽懂簡(jiǎn)單的命令,。1歲到1歲半的寶寶能說(shuō)出家庭日常生活用品的名稱，如電視,、床,、毛巾等。1歲半到2歲的寶寶能說(shuō)2個(gè)或3個(gè)詞組成的句子,，比如“媽媽抱”,、“喝牛奶”。
2歲的寶寶不僅能明白爸爸媽媽講話的大部分內(nèi)容，還能表達(dá)50個(gè)以上的詞匯,，講5~8個(gè)字的句子,。事實(shí)上，4周歲前,，寶寶語(yǔ)言發(fā)育根據(jù)個(gè)體差異還是有很大的區(qū)別的,。有的寶寶說(shuō)話晚是正常的，可有的就屬于發(fā)育異常了,，與“貴人語(yǔ)遲”沒關(guān)系,。
那么寶寶說(shuō)話晚都是由什么原因造成的呢？
正常說(shuō)話晚的寶寶,，可能是先天的,，也可能受后天語(yǔ)言環(huán)境影響。先天原因,，表現(xiàn)在寶寶個(gè)性內(nèi)向,，不喜說(shuō)話，或者有說(shuō)話晚的家族史,；后天語(yǔ)言環(huán)境,，表現(xiàn)在家人少言寡語(yǔ)，對(duì)寶寶的語(yǔ)言刺激不夠,，家庭中多種語(yǔ)言并存,，或者家人在寶寶發(fā)出需求信號(hào)前，已經(jīng)滿足其需求,。這些都會(huì)導(dǎo)致寶寶說(shuō)話晚,。
對(duì)于正常說(shuō)話晚的寶寶，父母不用過(guò)于擔(dān)心,。只要平時(shí)家人和寶寶多溝通交流,，教寶寶說(shuō)話，寶寶自然會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)話,。發(fā)育異常導(dǎo)致的說(shuō)話晚,，就該引起父母的注意了。通常來(lái)講,，寶寶語(yǔ)言發(fā)育異常的原因也包括先天性因素和后天因素,。
其中，先天因素為：
1. 先天性聽力障礙導(dǎo)致寶寶無(wú)法接受語(yǔ)言刺激,；
2. 舌系帶過(guò)短或粘連,、腭裂使寶寶存在構(gòu)音障礙，難以表達(dá),；
3. 腦癱,、智力低下等疾病造成語(yǔ)言發(fā)育障礙,。
后天因素為：
1. 自閉癥、多動(dòng)癥,。寶寶聽力正常,，但不能理解指令并做出反應(yīng)。
2. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病,。寶寶如果出生時(shí)有窒息史,，或曾經(jīng)患有顱腦損傷、腦部腫瘤或中樞系統(tǒng)感染性疾病,，也會(huì)智力低下,，從而語(yǔ)言發(fā)育受到影響。

啟智星兒童康復(fù)中心是一家為2-8歲有語(yǔ)言障礙,、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向的特殊兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程，包括口肌訓(xùn)練,，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,，語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、社交與情緒管理等等,。孩子的成長(zhǎng)更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練，老師只是輔助加強(qiáng)的作用,。大多數(shù)時(shí)間孩子是和父母在一起,，所以家長(zhǎng)應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識(shí)技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長(zhǎng),。因此,，我們中心為特殊兒童家長(zhǎng)提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項(xiàng)目和知識(shí)技能，以及心理咨詢輔導(dǎo),，讓課堂所學(xué)知識(shí)和技能泛化到日常生活中。和家長(zhǎng)一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,，從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)說(shuō)話,，從口齒不清到說(shuō)話清晰流利，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力,。

我們課程如下：

  課程對(duì)象：2-8歲，沒有聲音,，不會(huì)發(fā)音,，或發(fā)音錯(cuò)誤，口齒不清的孩子,。
  課程特色：口肌訓(xùn)練教程,，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,，將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練習(xí)有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題,，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙，使孩子口齒清晰,，言語(yǔ)能力得到提高,。
  課程設(shè)置：一對(duì)一，每個(gè)課時(shí)50分鐘,，每周5次,，3個(gè)月為一個(gè)周期。
  課程內(nèi)容：口部感覺與運(yùn)動(dòng)練習(xí),，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,，構(gòu)音訓(xùn)練。

  課程對(duì)象：2-8歲,，語(yǔ)言發(fā)展遲緩，社交溝通障礙的孩子
  課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評(píng)估,，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對(duì)一的方式，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，以游戲,、兒歌互動(dòng)，提高孩子的語(yǔ)言理解,、語(yǔ)言表達(dá)能力,，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。
  課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課,，每周5課時(shí),，3個(gè)月課時(shí)為一期。
  課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練,，語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練,，社交互動(dòng)游戲。



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