1歲的寶寶會(huì)說(shuō)一些單個(gè)的字詞,，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的命令。1歲到1歲半的寶寶能說(shuō)出家庭日常生活用品的名稱,，如電視,、床、毛巾等,。1歲半到2歲的寶寶能說(shuō)2個(gè)或3個(gè)詞組成的句子,，比如“媽媽抱”、“喝牛奶”,。
2歲的寶寶不僅能明白爸爸媽媽講話的大部分內(nèi)容,，還能表達(dá)50個(gè)以上的詞匯，講5~8個(gè)字的句子,。事實(shí)上,，4周歲前，寶寶語(yǔ)言發(fā)育根據(jù)個(gè)體差異還是有很大的區(qū)別的,。有的寶寶說(shuō)話晚是正常的,，可有的就屬于發(fā)育異常了，與“貴人語(yǔ)遲”沒(méi)關(guān)系,。
那么寶寶說(shuō)話晚都是由什么原因造成的呢,？
正常說(shuō)話晚的寶寶，可能是先天的,，也可能受后天語(yǔ)言環(huán)境影響,。先天原因，表現(xiàn)在寶寶個(gè)性內(nèi)向，不喜說(shuō)話,，或者有說(shuō)話晚的家族史,；后天語(yǔ)言環(huán)境，表現(xiàn)在家人少言寡語(yǔ),，對(duì)寶寶的語(yǔ)言刺激不夠,，家庭中多種語(yǔ)言并存，或者家人在寶寶發(fā)出需求信號(hào)前,，已經(jīng)滿足其需求,。這些都會(huì)導(dǎo)致寶寶說(shuō)話晚。
對(duì)于正常說(shuō)話晚的寶寶,，父母不用過(guò)于擔(dān)心,。只要平時(shí)家人和寶寶多溝通交流，教寶寶說(shuō)話,，寶寶自然會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)話,。發(fā)育異常導(dǎo)致的說(shuō)話晚，就該引起父母的注意了,。通常來(lái)講,，寶寶語(yǔ)言發(fā)育異常的原因也包括先天性因素和后天因素。
其中,，先天因素為：
1. 先天性聽(tīng)力障礙導(dǎo)致寶寶無(wú)法接受語(yǔ)言刺激,；
2. 舌系帶過(guò)短或粘連、腭裂使寶寶存在構(gòu)音障礙,，難以表達(dá),；
3. 腦癱、智力低下等疾病造成語(yǔ)言發(fā)育障礙,。
后天因素為：
1. 自閉癥,、多動(dòng)癥。寶寶聽(tīng)力正常,，但不能理解指令并做出反應(yīng),。
2. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病。寶寶如果出生時(shí)有窒息史,，或曾經(jīng)患有顱腦損傷,、腦部腫瘤或中樞系統(tǒng)感染性疾病，也會(huì)智力低下,，從而語(yǔ)言發(fā)育受到影響,。

啟智星兒童康復(fù)中心是一家為2-8歲有語(yǔ)言障礙、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向的特殊兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程,，包括口肌訓(xùn)練,，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練，語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練,、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,、社交與情緒管理等等。孩子的成長(zhǎng)更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練,，老師只是輔助加強(qiáng)的作用。大多數(shù)時(shí)間孩子是和父母在一起,，所以家長(zhǎng)應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識(shí)技能,，這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長(zhǎng)。因此,，我們中心為特殊兒童家長(zhǎng)提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項(xiàng)目和知識(shí)技能,，以及心理咨詢輔導(dǎo)，讓課堂所學(xué)知識(shí)和技能泛化到日常生活中,。和家長(zhǎng)一起幫助兒童從沒(méi)有聲音到有聲音,，從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)說(shuō)話，從口齒不清到說(shuō)話清晰流利,，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力,。

我們課程如下：

  課程對(duì)象：2-8歲,，沒(méi)有聲音,，不會(huì)發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤,，口齒不清的孩子,。
  課程特色：口肌訓(xùn)練教程，觸覺(jué)構(gòu)音訓(xùn)練,，將口部感覺(jué),、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練習(xí)有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語(yǔ)能力得到提高,。
  課程設(shè)置：一對(duì)一,，每個(gè)課時(shí)50分鐘，每周5次,，3個(gè)月為一個(gè)周期,。
  課程內(nèi)容：口部感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)練習(xí)，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練,。

  課程對(duì)象：2-8歲，語(yǔ)言發(fā)展遲緩,，社交溝通障礙的孩子
  課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評(píng)估,，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對(duì)一的方式,，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，以游戲、兒歌互動(dòng),，提高孩子的語(yǔ)言理解,、語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。
  課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課,，每周5課時(shí)，3個(gè)月課時(shí)為一期,。
  課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練,，語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動(dòng)游戲,。



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