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樓主 發(fā)表于: 2024-07-29
, 來(lái)自:江蘇省0==
1歲的寶寶會(huì)說(shuō)一些單個(gè)的字詞,,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的命令,。 1歲到1歲半的寶寶能說(shuō)出家庭日常生活用品的名稱,如電視、床,、毛巾等。 1歲半到2歲的寶寶能說(shuō)2個(gè)或3個(gè)詞組成的句子,,比如“媽媽抱”,、“喝牛奶”。 2歲的寶寶不僅能明白爸爸媽媽講話的大部分內(nèi)容,,還能表達(dá)50個(gè)以上的詞匯,,講5~8個(gè)字的句子。事實(shí)上,,4周歲前,寶寶語(yǔ)言發(fā)育根據(jù)個(gè)體差異還是有很大的區(qū)別的,。有的寶寶說(shuō)話晚是正常的,,可有的就屬于發(fā)育異常了,與“貴人語(yǔ)遲”沒(méi)關(guān)系,。 那么寶寶說(shuō)話晚都是由什么原因造成的呢,? 正常說(shuō)話晚的寶寶,可能是先天的,,也可能受后天語(yǔ)言環(huán)境影響,。先天原因,表現(xiàn)在寶寶 個(gè)性內(nèi)向,,不喜說(shuō)話,,或者有說(shuō)話晚的家族史;后天語(yǔ)言環(huán)境,,表現(xiàn)在 家人少言寡語(yǔ),,對(duì)寶寶的語(yǔ)言刺激不夠,家庭中 多種語(yǔ)言并存,,或者家人在寶寶發(fā)出需求信號(hào)前,,已經(jīng) 滿足其需求。這些都會(huì)導(dǎo)致寶寶說(shuō)話晚,。 對(duì)于正常說(shuō)話晚的寶寶,,父母不用過(guò)于擔(dān)心。只要平時(shí)家人和寶寶多溝通交流,,教寶寶說(shuō)話,,寶寶自然會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)話。發(fā)育異常導(dǎo)致的說(shuō)話晚,,就該引起父母的注意了,。通常來(lái)講,寶寶語(yǔ)言發(fā)育異常的原因也包括先天性因素和后天因素。 其中,, 先天因素為: 1. 先天性聽(tīng)力障礙導(dǎo)致寶寶無(wú)法接受語(yǔ)言刺激,; 2. 舌系帶過(guò)短或粘連、腭裂使寶寶存在構(gòu)音障礙,,難以表達(dá),; 3. 腦癱、智力低下等疾病造成語(yǔ)言發(fā)育障礙,。 后天因素為: 1. 自閉癥,、多動(dòng)癥。寶寶聽(tīng)力正常,,但不能理解指令并做出反應(yīng),。 2. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病。寶寶如果出生時(shí)有窒息史,,或曾經(jīng)患有顱腦損傷,、腦部腫瘤或中樞系統(tǒng)感染性疾病,也會(huì)智力低下,,從而語(yǔ)言發(fā)育受到影響,。 昆山啟智星兒童康復(fù)中心招生簡(jiǎn)章 啟智星兒童康復(fù)中心是一家為2-8歲有語(yǔ)言障礙、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向的特殊兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程,,包括口肌訓(xùn)練,發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,,語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練,、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等,。孩子的成長(zhǎng)更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練,,老師只是輔助加強(qiáng)的作用。大多數(shù)時(shí)間孩子是和父母在一起,,所以家長(zhǎng)應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識(shí)技能,,這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長(zhǎng)。因此,,我們中心為特殊兒童家長(zhǎng)提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項(xiàng)目和知識(shí)技能,,以及心理咨詢輔導(dǎo),讓課堂所學(xué)知識(shí)和技能泛化到日常生活中,。和家長(zhǎng)一起幫助兒童從沒(méi)有聲音到有聲音,,從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)說(shuō)話,從口齒不清到說(shuō)話清晰流利,,并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力,。
我們課程如下: 一,、言語(yǔ)治療: 課程對(duì)象:2-8歲,沒(méi)有聲音,,不會(huì)發(fā)音,,或發(fā)音錯(cuò)誤,口齒不清的孩子,。 課程特色:口肌訓(xùn)練教程,,觸覺(jué)構(gòu)音訓(xùn)練,將口部感覺(jué),、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練習(xí)有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,,教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,,幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙,,使孩子口齒清晰,,言語(yǔ)能力得到提高。 課程設(shè)置:一對(duì)一,,每個(gè)課時(shí)50分鐘,,每周5次,,3個(gè)月為一個(gè)周期,。 課程內(nèi)容:口部感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)練習(xí),呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,,構(gòu)音訓(xùn)練,。二、語(yǔ)言訓(xùn)練 課程對(duì)象:2-8歲,,語(yǔ)言發(fā)展遲緩,,社交溝通障礙的孩子 課程特色:根據(jù)兒童發(fā)展評(píng)估,制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,,以一對(duì)一的方式,,由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),以游戲,、兒歌互動(dòng),,提高孩子的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)能力,,增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。 課程設(shè)置:50分鐘一節(jié)課,每周5課時(shí),,3個(gè)月課時(shí)為一期,。 課程內(nèi)容:溝通能力訓(xùn)練,,語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練,社交互動(dòng)游戲,。啟智星兒童康復(fù)中心蘇州市昆山市趙老師 18361961770 
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