|
|
樓主 發(fā)表于: 2024-08-23
, 來自:江蘇省0==
緊急提醒,！
緊急提醒,！
假期進(jìn)入倒計(jì)時(shí),！
教育部最新通知下發(fā)
9月1日?qǐng)?bào)到
9月2日正式上課！
各校（園）不得推遲放假或提前開學(xué)
各單位都做好準(zhǔn)備,！
（1）2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期昆山市中小學(xué)幼兒園均于2024年9月2日開學(xué),。
（2）2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期昆山市中小學(xué)幼兒園均于2025年1月19日學(xué)期結(jié)束，1月20日放寒假,。
（3）2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期昆山市中小學(xué)幼兒園均于2025年2月17日開學(xué),。
（4）各校可根據(jù)實(shí)際工作需要對(duì)期末考試時(shí)間作適當(dāng)調(diào)整,。
新學(xué)期開學(xué)可能會(huì)有哪些新變化,？
▼
根據(jù)教育部在網(wǎng)站上公布的
《2024年義務(wù)教育國(guó)家課程教學(xué)用書目錄
（根據(jù)2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)修訂）》
2024年9月開啟的新學(xué)期
義務(wù)教育各學(xué)科起始年級(jí)將全面啟用
根據(jù)2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)修編的新教材
新學(xué)期當(dāng)前
老規(guī)矩，咱又要發(fā)出靈魂幾問
“作業(yè)寫好了嗎,？”
“課程預(yù)習(xí)了嗎,？”
“課文都背誦了嗎？”
這幾天
大型補(bǔ)作業(yè)名場(chǎng)面就要來了
真是又心酸又好笑
開學(xué)在即,！學(xué)生趕作業(yè)刷屏
假期有多爽
開學(xué)前就有多“瘋狂”
“爛尾工程”趕工期
之不分白天黑夜
高鐵上,、飛機(jī)上、候車站…
都能看到娃兒們爭(zhēng)分奪秒的身影
一雙手,，一支筆,，一個(gè)奇跡
家長(zhǎng)在一旁笑出眼淚
這下終于知道著急了
自曝通宵趕作業(yè)！
哦豁
下面這位就比較厲害了
生動(dòng)地詮釋了什么叫做“家庭作業(yè)”
全家人上陣,！
（僅供娛樂,，無不良引導(dǎo)）
萬丈高樓平地起
作業(yè)只能靠自己
學(xué)生不管想什么辦法
都會(huì)在開學(xué)前把作業(yè)補(bǔ)齊
“鬼畫符”就是其中一種辦法
字要趁熱看
涼了怕本人都看不懂吧…
昆山論壇上
也有不少家長(zhǎng)各種“發(fā)言”
@Jamestl888：這個(gè)真沒有寫完
@kskskun：開學(xué)前幾天瘋狂寫
@楊揚(yáng)洋：一般都最后兩天趕工期
@雙魚貓咪：最后3天,。奮筆疾書。創(chuàng)造神話
@心碎的小和尚：平時(shí)不著急,，最后干著急
@魚生可好：早就完成了,，每天還要學(xué)點(diǎn)新知識(shí)
@toprddgh：準(zhǔn)備在最后一天加班呢
話說回來，小伙伴們
你家娃的作業(yè)都寫完了嗎,？
不會(huì)有人還沒開始吧,？
“爛尾樓”到了驗(yàn)收期
該趕還是要趕的
也不用擔(dān)心孩子
因?yàn)樗麄儚?qiáng)得可怕
不過
孩子的事咱們做家長(zhǎng)的也別太著急
畢竟有些學(xué)生馬上升畢業(yè)班了
壓力過大
容易“物極必反”
剛剛
“江蘇高三女孩壓力過大患上開學(xué)綜合征”
就沖上同城熱搜榜首
蘇州教育局
也于近日
發(fā)布開學(xué)提醒
這些事項(xiàng)務(wù)必認(rèn)真閱讀！
臨近開學(xué)
“學(xué)生壓力大”“過于焦慮”等
相關(guān)詞條登上熱搜
引起社會(huì)關(guān)注
從假期到開學(xué),，孩子要面臨作息的調(diào)整、課業(yè)的壓力,、新人際關(guān)系的處理等狀況,，而9月是“神獸歸籠”的時(shí)間，多多少少會(huì)讓孩子有些神經(jīng)緊繃,，那么作為家長(zhǎng),，我們?cè)撊绾螏椭⒆佣冗^這段特殊的時(shí)期呢？
新學(xué)期即將拉開序幕
蘇州教育局發(fā)布
新學(xué)期啟程“秘籍”
趕緊來看,！
當(dāng)孩子經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的假期或者休閑時(shí)光后,，立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，軀體或者心理上出現(xiàn)反常現(xiàn)象,，可能是開學(xué)前表現(xiàn)出異常的身體不適,，比如失眠、嗜睡,、頭暈等癥狀,；也被定義成初期的課堂上，注意力不集中,、記憶力減退等情狀,。另外，也有部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué),、挑事等不良情緒和壞習(xí)慣,，這就是我們聞之色變的“開學(xué)綜合征”，但在心理學(xué)上這屬于一種常見應(yīng)激障礙,，給予一定的引導(dǎo)度過適應(yīng)期就能恢復(fù)正常,。
因此，如果孩子出現(xiàn)這些情況，家長(zhǎng)要正視“綜合征”,，接納“不尋�,！保苊狻耙坏肚小�,，簡(jiǎn)單將其歸結(jié)成諸如“不認(rèn)真”“退步”等,，或采取謾罵批評(píng)的方式，一下子就全盤否定了孩子,，這個(gè)特別的時(shí)期，孩子最需要的是家長(zhǎng)的理解與幫助,。
如果父母比孩子還焦慮，會(huì)讓孩子更加焦慮,；父母保持心平氣和,、波瀾不驚的狀態(tài)，會(huì)讓孩子的安全感倍增,，這就是心理學(xué)上著名的“情緒傳染實(shí)驗(yàn)”,。因此，如果孩子出現(xiàn)焦慮的情況,，家長(zhǎng)們不妨在與孩子溝通之前,，先平復(fù)自己的情緒，再以實(shí)際行動(dòng)將安全感傳遞給孩子,。
同時(shí),，皮格馬利翁效應(yīng)啟示我們：贊美、信任和期待具有一種能量,，它能改變?nèi)说男袨�,。�?dāng)孩子陷入無措時(shí)，家長(zhǎng)也可以給予一個(gè)包容的微笑,，用溫暖的懷抱給予孩子父母無時(shí)無刻都會(huì)堅(jiān)定地相信“你能行”的積極心理暗示,，萬事有爸爸媽媽“兜底”，從而減輕孩子對(duì)未來不確定因素的焦慮情緒,。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,�,！毙碌膶W(xué)期，孩子升入新的年級(jí),，會(huì)面對(duì)許多雜而亂的事情,。家長(zhǎng)們可以和孩子利用好假期最后的時(shí)間復(fù)盤前兩個(gè)月的表現(xiàn)，同時(shí)從學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、生活,、人際交往幾個(gè)維度入手,，根據(jù)孩子的完成程度和狀態(tài)及時(shí)作出準(zhǔn)備，就能從容應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況,。如開學(xué)前必須準(zhǔn)備好的文具,、用具，要以簡(jiǎn)潔實(shí)用為主,，避免過分花哨,；和爸爸媽媽們一起“倒電影”式地回放一遍假期計(jì)劃，看哪些已經(jīng)完成,，哪些尚未完成,，是否需要查漏補(bǔ)缺；提前和友人分享假期見聞和“新鮮事”,，相互關(guān)心,，表達(dá)對(duì)彼此的想念和提升對(duì)新學(xué)期的期待。
調(diào)整生物鐘,，適應(yīng)開學(xué)季
假期中的孩子和上學(xué)時(shí)的學(xué)生幾乎都有兩張“時(shí)間表”,，兩個(gè)月的假期會(huì)導(dǎo)致上學(xué)時(shí)有些不適應(yīng)，如果孩子出現(xiàn)昏昏欲睡的倦容和猝不及防的哈欠,，建議家長(zhǎng)們幫助孩子們提前按照合理的作息進(jìn)行調(diào)整,，按時(shí)起睡，把紊亂的生物鐘調(diào)整過來,，適應(yīng)“上學(xué)模式”,。
為了更好地與新學(xué)期銜接,，孩子們要安排時(shí)間“溫故知新”,，家長(zhǎng)可以幫助孩子制定好下學(xué)期學(xué)習(xí)的階段目標(biāo)，明確方向,，消除盲目感,。如復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的英語單詞、數(shù)學(xué)公式,、古詩文等,，喚醒大腦里儲(chǔ)存的記憶；提前預(yù)習(xí)新學(xué)期知識(shí),，這也是很重要的環(huán)節(jié),。在預(yù)習(xí)過程中，一方面要初步理解新知識(shí),，歸納新知識(shí)的重點(diǎn),，找出疑難問題,；另一方面，復(fù)習(xí),、鞏固,、補(bǔ)習(xí)與新知識(shí)相聯(lián)系的舊知識(shí)，聯(lián)系舊知識(shí),，學(xué)習(xí)新知識(shí),，使知識(shí)系統(tǒng)化。
新的起點(diǎn),，值得滿懷期待
相信這些用時(shí)間,、耐心
和關(guān)愛來澆水、施肥的小種子們
會(huì)迎來一個(gè)不錯(cuò)的開端
用你們寬厚的肩膀
與無言的陪伴告訴孩子們
家是港灣,，爸爸媽媽是堅(jiān)實(shí)的后盾
去幫助孩子在新學(xué)期
變得豐盈知足,，向陽生長(zhǎng)吧！
擴(kuò)散出去,！告訴更多人,！
|
