假期中大部分孩子生活安排不像上學(xué)時(shí)那樣緊張而有序，“晚上不想睡,，早上不想起”是部分孩子的假期常態(tài),。孩子一想到開(kāi)學(xué)后的作息與學(xué)習(xí)任務(wù)，多少有點(diǎn)不情愿,，緊張不安,，這是人正常的心理反應(yīng)，而且這種狀態(tài)也是暫時(shí)的,，通過(guò)調(diào)整是可以改變的,。家長(zhǎng)要接納孩子，少責(zé)備,，多理解,。

心理暗示是調(diào)整心態(tài)的法寶,。家長(zhǎng)可以告訴孩子,，經(jīng)常給予自己積極心理暗示，比如,，“我可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),、玩耍啦！”“我又可以上我最?lèi)?ài)的某門(mén)課啦,！”“我又可以學(xué)習(xí)到新的知識(shí)內(nèi)容啦,！”用積極的詞語(yǔ)和動(dòng)作暗示，放松心情,。

當(dāng)孩子遇到負(fù)面情緒時(shí),，和他們一起試試“SWTC”法去消極、聚積極,。勇敢面對(duì),，皆可行。

S → STOP“�,！薄� 中斷負(fù)向思維的擴(kuò)展

W → WRITE“寫(xiě)” → 勇敢表達(dá)負(fù)面情緒

T → THINK“思”→ 開(kāi)啟理智積極思考

C → CHANGE“換”→ 換一種思路思考

家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子按照開(kāi)學(xué)后的節(jié)奏循序漸進(jìn),、積極調(diào)整作息規(guī)律與娛樂(lè)、學(xué)習(xí)安排等,。

1.調(diào)整作息：引導(dǎo)孩子早睡早起,，規(guī)律作息,，按照開(kāi)學(xué)后的節(jié)奏調(diào)整生物鐘，以適應(yīng)開(kāi)學(xué)后的作息變化,。

2.減少電子產(chǎn)品使用時(shí)長(zhǎng)：以每天為單位,，逐步引導(dǎo)孩子減少電子產(chǎn)品的使用。

3.增加閱讀時(shí)間：增加書(shū)籍的閱讀,，同時(shí)梳理學(xué)習(xí)任務(wù),，查缺補(bǔ)漏等。

4.準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)工具：家長(zhǎng)可以嘗試和孩子一起列好各類(lèi)開(kāi)學(xué)清單,，比如學(xué)習(xí)目標(biāo)清單,、閱讀書(shū)籍清單等。適當(dāng)添置新的學(xué)習(xí)“裝備”,，新文具,、新書(shū)包等都可以提升孩子對(duì)新學(xué)期的期待值。

家長(zhǎng)切忌急躁,，強(qiáng)制孩子立刻停止娛樂(lè)活動(dòng),，要多肯定孩子，逐步調(diào)整,，讓孩子看到自己的力量,，從而提升孩子自己解決問(wèn)題的信心。