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樓主 發(fā)表于: 2024-10-31
, 來自:江蘇省0==
2024年8月31日,，我們在陽澄東湖省級濕地公園青少年實踐基地成功舉辦了 “一粒種子的旅行——池塘蓮子采摘與夏日荷塘立體微縮景觀制作” 活動。這次活動旨在通過有趣的互動體驗,，讓孩子們深入了解蓮子的生長環(huán)境和采摘過程,，培養(yǎng)他們的動手能力，同時加深對池塘這種自然生態(tài)的認識,。 活動伊始,，我們和小朋友們一起回顧了從春天萌發(fā)到青青蓮蓬采摘，回想蓮子的生長周期和生態(tài)價值，以及池塘蓮子的采摘方法和注意事項,。孩子們個個興奮不已,，眼中閃爍著對即將開始的采摘活動的期待。  在志愿者以及指導老師的帶領下下,，小朋友們穿上了適合的戶外服裝,，小心翼翼地走入淺水區(qū)，親自體驗蓮子采摘,�,？粗⒆觽冋J真而又興奮的樣子，家長們也不禁露出了欣慰的笑容,。這個過程不僅讓孩子們感受到了采摘的樂趣,，也讓他們初步認識到了自然資源的珍貴。采摘結束后,，小朋友們迫不及待地展示自己的收獲,，現場充滿了歡聲笑語。 活動的重頭戲是夏日荷塘立體微縮景觀的制作,。這個環(huán)節(jié)讓小朋友們的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮,。在工作人員的指導下，孩子們首先學習了如何使用輕質黏土,、樹枝,、卵石等自然材料來創(chuàng)造微縮景觀的基礎。  小朋友們興致勃勃地開始了他們的創(chuàng)作,。有的孩子用綠色的黏土捏出了逼真的蓮葉,，細心地用工具刻畫出葉脈；有的則專注于用白色和粉色的黏土塑造精致的蓮花,，一片片花瓣栩栩如生,。還有些小朋友選擇制作池塘里的小動物，如青蛙,、魚兒和小龜,，為他們的微縮世界增添了生機。 令人驚喜的是,，一些孩子開始自發(fā)地討論和合作,。他們交換創(chuàng)意，互相幫助,，有的負責制作蓮花,，有的則專注于塑造池塘的輪廓。這種自然而然的團隊合作讓整個創(chuàng)作過程更加豐富多彩,。  在創(chuàng)作過程中,，我們的工作人員不時提醒孩子們思考真實荷塘中的生態(tài)系統(tǒng),。比如，水和蓮藕的關系,，蓮葉為小動物提供的庇護,，以及陽光對整個生態(tài)系統(tǒng)的重要性。這些小討論讓孩子們在玩樂中學習,，加深了對自然生態(tài)的理解。 通過這次活動,，小朋友們不僅增進了對自然的了解,，還親身體驗了從采摘到創(chuàng)作的全過程�,；顒又�,，我們用孩子們易于理解的方式強調了環(huán)保意識的重要性，鼓勵他們在日常生活中也要注意保護環(huán)境,，珍惜自然資源,。  縱觀整個活動，這樣一個綜合性的實踐活動,，不僅豐富了孩子們的暑期生活,，更重要的是培養(yǎng)了他們對自然的熱愛和保護意識。從蓮子采摘到微縮景觀制作,，每個環(huán)節(jié)都讓小朋友們在玩中學,、學中做，深刻體會到了人與自然和諧相處的重要性,。 這次活動不僅是一次成功的自然教育實踐,，更是一次生動的環(huán)保意識啟蒙。它讓孩子們在愉快的氛圍中感受到了自然的魅力,，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和環(huán)保意識,。我們相信，這樣的活動將會在孩子們心中種下一顆熱愛自然,、保護環(huán)境的種子,，為他們未來成長為負責任的地球公民奠定基礎。  在未來,，我們還將繼續(xù)開展類似的互動體驗活動,，進一步探索將自然教育、環(huán)保理念與創(chuàng)意實踐相結合的方式,，讓我們的下一代在快樂中學習,，在實踐中成長，共同營造一個人與自然和諧共處的美好家園,。
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