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樓主 發(fā)表于: 01-07
, 來(lái)自:江蘇省0==
冬日的夜晚，寒風(fēng)輕吟
漆黑的校園沉默地披著夜的紗幔
有這樣一群特殊的“學(xué)生”
他們伏案傾聽
追尋那縷“愛(ài)”的光亮
為充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，進(jìn)一步提升家長(zhǎng)盡責(zé)意識(shí)和能力著眼全環(huán)境育人生態(tài)建設(shè),，昆山市玉山中學(xué)創(chuàng)新推出家長(zhǎng)“夜�,！毕盗姓n程，針對(duì)家長(zhǎng)“無(wú)暇學(xué)習(xí)”的痛點(diǎn),，引進(jìn)專業(yè)力量,，開展“六點(diǎn)半”家庭教育指導(dǎo)課堂，既適應(yīng)家長(zhǎng)工作時(shí)間的需求,，也便于設(shè)計(jì)系統(tǒng)性,、結(jié)構(gòu)化的課程，為有需要的家長(zhǎng)提供“組團(tuán)式”家庭教育指導(dǎo)平臺(tái),。
“無(wú)條件接納孩子的情緒
有條件接納孩子的行為
講道理不超過(guò)三分鐘……”
本學(xué)期家長(zhǎng)夜校
聚焦青春期突出問(wèn)題
共開設(shè)6講內(nèi)容
涵蓋學(xué)生心理健康,、親子溝通藝術(shù)
和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等熱點(diǎn)內(nèi)容
吸引了140名家長(zhǎng)報(bào)名參加
12月28日晚
雖然室外天氣寒冷
但室內(nèi)，家長(zhǎng)學(xué)員們齊聚一堂
手握著結(jié)業(yè)證書,，分享著學(xué)習(xí)收獲
“學(xué)校這一形式具有高度組織性
有效幫助自己克服了懶惰心理
真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),。”
學(xué)員李海珍女士說(shuō)
一個(gè)人的問(wèn)題是難題,，但是一群人的問(wèn)題就是課題,。在授課方式上，夜校大膽創(chuàng)新突破,，借助團(tuán)隊(duì)任務(wù)的形式,，把個(gè)人研修與小組研討有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將個(gè)性問(wèn)題抽象提煉為共性問(wèn)題,，將一家經(jīng)驗(yàn)拓展為集體智慧,，引導(dǎo)家長(zhǎng)在抱團(tuán)取暖中寬心解惑、自我教育,。
“相較于傳統(tǒng)的,、單一的家庭教育講座，班級(jí)授課的方式確保了課程的系統(tǒng)性,、連貫性，小組研討的形式則將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橥橹С种碌淖晕姨嵘�,�,！庇裆街袑W(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
玉山中學(xué)初二年級(jí)的小馨
在和班主任的一次
談心中高興地提到
這學(xué)期明顯感受到了媽媽的變化
她們之間有了更多的共同語(yǔ)言
“我感覺(jué)媽媽更懂我了,！”
或許這正是家長(zhǎng)夜校的“神奇魔力”
當(dāng)前,，中小學(xué)生心理健康問(wèn)題備受關(guān)注，已然成為家校合作的難點(diǎn),、親子關(guān)系的痛點(diǎn),。特別是面對(duì)青春期的孩子，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都可能出現(xiàn)不敢管,、不會(huì)管的問(wèn)題,。面對(duì)以上難題，玉山中學(xué)主動(dòng)出擊,，以“潤(rùn)澤德育”品牌項(xiàng)目建設(shè)為基底,，同步實(shí)施班主任沙龍、家長(zhǎng)夜校兩大能力提升工程,，全面優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)鍵支撐要素,，努力破除“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”誤區(qū)，不斷在優(yōu)化育人生態(tài)系統(tǒng)上下功夫,。
下階段,，學(xué)校將立足校家社協(xié)同育人的高度，持續(xù)優(yōu)化家長(zhǎng)夜校平臺(tái)載體,，推動(dòng)師資多樣化,、課程校本化、活動(dòng)特色化,，在價(jià)值引領(lǐng)中塑造協(xié)同共識(shí),，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中凝聚協(xié)同合力，在共育共生中構(gòu)建協(xié)同生態(tài),，為初中生應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)危機(jī)提供彈性和復(fù)原力,，讓更多家長(zhǎng)成為合伙人，讓更多孩子成為受益者,，用心用情護(hù)航青少年健康全面發(fā)展,。
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