那些所謂的“還孩子十分鐘”,，不過是紙上談兵罷了,。小學(xué)里，孩子們被囚禁在教室,，動彈不得,，仿佛活潑好動便是罪過；初中時,，老師拖堂成習(xí),，課間連上廁所都成了爭分奪秒的戰(zhàn)役。課間那點可憐的時間,，急匆匆跑去,，急匆匆跑回，仿佛連生理需求都成了一種奢侈,。政策雖改了,，課間多了幾分鐘，大課間也延長了,，可實際呢,？不過是換湯不換藥，孩子們?nèi)噪y享充足休息,。
學(xué)校,，這片曾經(jīng)孕育智慧的沃土，如今卻漸漸褪去了它那溫暖而充滿生機(jī)的色彩,，化作了一片枯燥乏味的苦修之地,。孩子們在這里，除了埋頭苦讀，再無他事可做,。休息,？交流？調(diào)節(jié)身心,？這些本該是尋常之事,，如今卻成了奢望�,？尚Φ氖�,，有些家長竟對此不以為然，反倒振振有詞：“老師拖課是負(fù)責(zé)任,！”“現(xiàn)在的孩子吃點苦怎么了,？”——仿佛吃苦成了天經(jīng)地義，仿佛他們自己吃過的苦,，便該讓下一代也嘗一遍,。可他們忘了,，父輩吃樹皮的日子早已過去,，為何還要讓今日的孩子重蹈覆轍？
日子好了,，可孩子們的心理問題卻愈發(fā)嚴(yán)重,。他們拼命學(xué)習(xí)，拼命“卷”,，可又有幾人能實現(xiàn)夢想,？幾人能找到一份既輕松又熱愛的工作？大多數(shù)不過是在這無盡的競爭中迷失了自我,，成了分?jǐn)?shù)的奴隸,，成了家長和老師眼中的“好學(xué)生”，卻失去了童年的歡笑與自由,。
我常想,，教育的意義何在？難道只是為了培養(yǎng)一群只會考試,、不會生活的機(jī)器嗎,？孩子們需要的是身心健康的成長，是與同伴的交流,，是對世界的好奇與探索,，而不是被壓榨得只剩下一副疲憊的軀殼。
家長們,，醒醒吧,！別再以“吃苦”為名,，剝奪孩子的快樂與自由。也希望學(xué)校能明白,，孩子們也需要一點“摸魚”的時間,。大人們上班尚且能刷刷手機(jī)、嘮嘮嗑,，聊聊八卦,，說到底，大人們自己都懂得偷閑,，卻要求孩子們像個永動機(jī)一樣連軸轉(zhuǎn)，這未免有點“只許州官放火,，不許百姓點燈”的意思了吧,？——讓孩子們也摸摸魚吧，畢竟,，誰還不是個“打工人”呢,？
——這便是我一點感嘆，雖微不足道,，卻如鯁在喉,，不吐不快。
