我的教育經(jīng)歷
小學(xué)時(shí),，孩子第一次考了滿分,，仿佛推開(kāi)了一扇新世界的大門。那一刻,，我心中陡然生出一絲光亮,，覺(jué)得自家的孩子前途無(wú)量，未來(lái)可期,。然而,，這光亮并未持久，反倒成了我日后焦慮的源頭,。漸漸地，哪怕是默寫錯(cuò)了一個(gè)字,，或是粗心算錯(cuò)了一道口算題,，我都會(huì)如臨大敵，忍不住責(zé)問(wèn)：“為何別人都能全對(duì)，偏你總是出錯(cuò),？”
于是,，幼兒園時(shí)期的和諧氛圍，便在這日復(fù)一日的責(zé)問(wèn)中逐漸瓦解,。每教訓(xùn)孩子一次,，我便夜不能寐，心中郁結(jié)難解,，竟至抑郁,。我的全部心思，似乎都拴在了孩子的學(xué)習(xí)上,，仿佛只有看到孩子伏案苦讀,，我才能稍感安心。這樣的日子,，不僅讓我疲憊不堪,，也讓一家人陷入了無(wú)邊的沉悶。
孩子更是苦不堪言,，每日被逼著做各種試卷,、作業(yè)，似乎只有學(xué)習(xí)才能讓我覺(jué)得順眼,。直到有一天,，我發(fā)現(xiàn)孩子偷偷看平板，頓時(shí)怒火中燒,，厲聲斥責(zé),。孩子哭得歇斯底里，委屈地控訴道：“你們大人下班就玩手機(jī),，而我每天都要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，我不累的嗎？”那一刻,，我啞口無(wú)言,。是啊，我這般逼迫,，究竟是為了什么,？
反思與改變
那次事件后，我開(kāi)始反思,。學(xué)習(xí)固然重要,，但自愿應(yīng)當(dāng)大于逼迫。于是,，我嘗試改變自己的態(tài)度,，與孩子協(xié)商,，尋找一種更健康的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的嘗試,，終于,，皇天不負(fù)有心人，孩子在學(xué)習(xí)中找到了自信和成就感,，不再是為了我而學(xué)習(xí),，而是為了自己。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變
從前,，孩子學(xué)英語(yǔ)全靠死記硬背,，苦不堪言。后來(lái),，我在網(wǎng)上尋了些音標(biāo)視頻,，又琢磨出一套記憶法，孩子竟很快便能背下單詞,，且無(wú)需刻意去記,，每日只花費(fèi)十分鐘左右。這變化,，讓我不禁感慨：原來(lái)學(xué)習(xí)也可以如此輕松,。
數(shù)學(xué)的提升
數(shù)學(xué)方面，孩子從前對(duì)拓展題避之不及,，能不做便盡量不做,。后來(lái)，我買了一本奧數(shù)題,，要求每日只做兩道題,，不會(huì)的便上網(wǎng)查找解題思路。漸漸地,，數(shù)學(xué)邏輯能力也大大提升,，每次解出難題，都會(huì)興奮地向我炫耀：“哎呀,，這么難的題都被我做出來(lái)了,，我咋這么聰明！”那神情,，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸,。
刷題的智慧
如今，刷題也不再是盲目地堆砌數(shù)量,。每次考試后,，我便與他一起分析薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性地挑選題目練習(xí),。如此一來(lái),，既節(jié)省了時(shí)間,，又提高了效率。
心態(tài)的轉(zhuǎn)變
從前,，孩子考差了，我便會(huì)責(zé)備,，甚至說(shuō)出些難聽(tīng)的話,。如今，即便他偶爾考差,，我也會(huì)安慰道：“這有什么,？我炒菜還有時(shí)咸了淡了呢。只要你愿意學(xué),，哪里差了便往哪里補(bǔ)唄,。”孩子聽(tīng)后,，總會(huì)露出釋然的笑容,。
孩子的反問(wèn)
記得有一次，孩子忽然問(wèn)我：“要是我不想學(xué)習(xí)了,，你會(huì)怎樣,？”若在從前，我定會(huì)勃然大怒,�,？扇缃瘢抑皇堑灰恍�,，答道：“那感情好啊,，學(xué)費(fèi)都省了不少，我還不用整天操心你學(xué)習(xí)……”話未說(shuō)完,，孩子便急急搶道：“你想得美,！那學(xué)費(fèi)是省不了的，我是不可能不想學(xué)習(xí)的,。”
結(jié)語(yǔ)
教育的路,，從來(lái)不易。孩子的成長(zhǎng),，既需要知識(shí)的灌溉,，更需要心靈的滋養(yǎng)。愿天下父母,，能在繁忙之余,，多些陪伴；愿所有孩子,，能在迷茫之時(shí),，找到方向,。如此，方能不負(fù)那曾經(jīng)的朝氣與夢(mèng)想,。
