在自閉癥兒童的干預(yù)訓(xùn)練中，培養(yǎng)他們聽(tīng)指令的能力是比較關(guān)鍵的一步,，但大部分孩子在聽(tīng)指令這方面存在著困難,，所以在訓(xùn)練孩子聽(tīng)指令時(shí)，一定要掌握有效的方法,，才能保證指令的有效性,。 三歲內(nèi)的孩子有這樣的表現(xiàn)，父母該重視了！

01
不重復(fù)性
每個(gè)回合中,，指令只出現(xiàn)一次,。 重復(fù)指令只能使孩子錯(cuò)誤地理解為對(duì)指令可不作出正確的反應(yīng)。
正確的做法是訓(xùn)練者說(shuō)：“拿杯子,�,！庇^察孩子的反應(yīng)，如果孩子沒(méi)有正確反應(yīng),，則給予輔助，并夸獎(jiǎng)“真棒”,，停頓后開(kāi)始下一個(gè)回合,。
常見(jiàn)的錯(cuò)誤做法是訓(xùn)練者說(shuō)：“拿杯子”孩子沒(méi)有作出正確反應(yīng)。訓(xùn)練者并沒(méi)有收起杯子,，也沒(méi)有停頓,，卻一再說(shuō)：“拿杯子”“拿杯子”。

02
統(tǒng)一性

訓(xùn)練一個(gè)行為時(shí),，每個(gè)回合中發(fā)出的指令都要一致 ,，隨意地變換會(huì)讓孩子對(duì)刺激信號(hào)產(chǎn)生混亂的感覺(jué)。如果指令是“坐下”,，就不要在下一個(gè)回合中將指令變成“坐到椅子上”,。

03
簡(jiǎn)明扼要
發(fā)指令必須簡(jiǎn)單， 要根據(jù)孩子的理解能力,，不要在指令中加入過(guò)多累贅的內(nèi)容 ,，否則孩子可能會(huì)弄不清究竟要他做什么。說(shuō)：“拿杯子”而不說(shuō)“拿桌子上那個(gè)紅色的杯子”,。



總結(jié)
在訓(xùn)練過(guò)程中,，對(duì)孩子下達(dá)的指令非常重要，也是ABA訓(xùn)練的重點(diǎn)和關(guān)鍵,。同時(shí)更是回合訓(xùn)練的開(kāi)始,，那么如何給孩子下指令就很重要，主要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：
1.指令必須清楚,，確保孩子已經(jīng)有能力理解這個(gè)指令,。2.指令的下達(dá)要簡(jiǎn)潔，不要過(guò)于啰嗦,、繁瑣,，使孩子無(wú)所適從。3.對(duì)于指令的要求或者說(shuō)是培養(yǎng)目標(biāo)要一致,。4.在訓(xùn)練過(guò)程中要有梯度,，并且堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則。