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樓主 發(fā)表于: 03-17
, 來自:江蘇省0==
昆山啟智星兒童康復(fù)中心招生簡章
啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管,，經(jīng)昆山市民政局批準的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩,、感統(tǒng)失調(diào),、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估,、康復(fù)訓練,、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活,、學習和發(fā)展上的困難,。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓，豐富的教學經(jīng)驗,，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA),、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH),、感覺統(tǒng)合訓練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI),、思維訓練,、音樂治療等訓練方法科學結(jié)合的康復(fù)模式，通過專業(yè)努力,，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境,。
中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能,，成為引導(dǎo)孩子前進的燈塔,。
語言訓練
課程對象：2-8歲，語言發(fā)展遲緩,，社交溝通障礙的孩子
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，以游戲,、兒歌互動，提高孩子的語言理解,、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課,，每周5課時,，3個月課時為一期。
課程內(nèi)容：溝通能力訓練,，語言理解和語言表達訓練,，社交互動游戲。
1.語言認知訓
2.感覺統(tǒng)合訓練
3.小組融合課
4.精細訓練
5.游戲課
聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712 QQ：1574573939
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
語言訓練方法Part 01 模仿孩子 家長在訓練孩子的語言能力的時候可以先試著模仿孩子的聲音和行為,。這樣可以鼓勵他發(fā)聲,，或者“跟我們做一樣的”并且增強親子之間的互動，提高自身的模仿能力,。
但我們模仿的行為必須是正向的,，也就是說當孩子在一旁玩積木的時候我們也可以在他旁邊跟著他做。但是我們不能模仿孩子亂扔或者推倒積木的行為,。Part 02 簡化語言 簡化我們的口頭語言能讓孩子更容易理解我們的意思，同時也有利于孩子模仿簡單的句子,。比如孩子在玩球,，我們不能說“哇，媽媽跟你一起玩球好不好,，多好玩呀,！”自閉癥的孩子無法一下子理解這樣的長句子，我們就需要盡量簡化我們的言語,，可以說：拍一拍球,，滾一滾球。
如果孩子已經(jīng)可以正確使用單詞,，那我們可以在句子中增加一些詞組和他交流,。
通常來說，家長使用的詞組應(yīng)該比你的孩子多一個單詞,。Part 03 不斷對孩子說話 我們需要不斷地用人說話的聲音來當做孩子的一種刺激物,，培養(yǎng)語言環(huán)境以及說話的語調(diào)和語感。
這個效果并不是立竿見影的,，主要目的不是讓他此刻就理解語言的意思,，讓他熟悉親人的聲音之后，更容易引導(dǎo)語言的發(fā)生。Part 04 增加肢體互動 在訓練孩子語言的同時也可以適當加入一些身體或者肢體上的互動,。
家長可以用手或輕軟物體掃過兒童的手心,、腳心、頸部,、掖下等部位,，最好是能讓孩子笑出來，并同時引導(dǎo)孩子說“好癢”,。
最直觀的能記住詞匯的方法,，就是去感受。
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