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樓主 發(fā)表于: 4小時(shí)前
, 來(lái)自:江蘇省0==
喜報(bào)
在剛剛結(jié)束的
江蘇省首屆中學(xué)優(yōu)秀主題班會(huì)
展評(píng)研討活動(dòng)(高中組)中
我市柏廬高級(jí)中學(xué)曾晨杰老師
斬獲省一等獎(jiǎng)
并在閉幕式上
作為優(yōu)秀選手代表
作經(jīng)驗(yàn)分享
主題班會(huì)是學(xué)校開(kāi)展德育工作不可或缺的重要組成部分,,是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵陣地和有效載體。近日,,由江蘇省教育科學(xué)研究院主辦的江蘇省首屆高中優(yōu)秀主題班會(huì)展評(píng)活動(dòng)在南京市江寧高級(jí)中學(xué)圓滿(mǎn)落幕,。來(lái)自全省13個(gè)設(shè)區(qū)市的27位選手圍繞“AI時(shí)代主題班會(huì)育人的價(jià)值引領(lǐng)與方式變革”主題同臺(tái)競(jìng)技。
活動(dòng)采取“限時(shí)封閉”式競(jìng)技模式,,參賽教師需在3.5小時(shí)內(nèi)完成集中封閉備課并完成課件設(shè)計(jì),,隨后借班上課,并在半小時(shí)內(nèi)完成授課,。通過(guò)高強(qiáng)度情境創(chuàng)設(shè),,全面考察班主任在人工智能教育背景下提煉育人價(jià)值、重構(gòu)教學(xué)范式的能力,,對(duì)教師的臨場(chǎng)應(yīng)變力、資源整合力及課程設(shè)計(jì)力提出多維挑戰(zhàn),彰顯新時(shí)代德育工作者的專(zhuān)業(yè)深度與創(chuàng)新銳度,。
賽場(chǎng)上,,曾晨杰老師以“獨(dú)立創(chuàng)新能力的AI時(shí)代培養(yǎng)”為切入點(diǎn),,以“科技與人性”為主題的情景演繹,引導(dǎo)學(xué)生辯證思考技術(shù)倫理,,通過(guò)小組協(xié)作設(shè)計(jì)AI應(yīng)用方案,,破解生活難題,打造了一堂沉浸式主題班會(huì),。學(xué)生們化身“未來(lái)創(chuàng)客”,深度參與到主題內(nèi)容中,,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造力。
在活動(dòng)閉幕式上,,曾晨杰老師作為選手代表,,從破題、設(shè)計(jì),、實(shí)施三方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享�,!八軌驈娜輵�(yīng)對(duì)課堂上的各種變化,這種沉穩(wěn)自信的臺(tái)風(fēng),,讓人印象深刻,�,!爆F(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家對(duì)曾老師的課程給予了高度評(píng)價(jià),,特別贊賞他對(duì)課堂情景演繹效果的深度挖掘,,肯定了他對(duì)首尾呼應(yīng)的精妙環(huán)節(jié)處理,,巧妙地將學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)與育人價(jià)值引領(lǐng)融為一體。
從昆山市級(jí)賽到最后站上省賽舞臺(tái),,蘇州市教育科學(xué)研究院教研員王穎與昆山教師發(fā)展中心研訓(xùn)員尹弘敏先后組建各級(jí)德育骨干專(zhuān)家“智囊團(tuán)”,開(kāi)展賽前培訓(xùn),。在骨干老師的指導(dǎo)下,,曾老師深入研究數(shù)十份優(yōu)秀教案,,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)日夜的鉆研與打磨,,從最初對(duì) AI 教育應(yīng)用的迷茫探索,,到逐漸明晰AI時(shí)代班會(huì)育人的獨(dú)特價(jià)值,最終站上省賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),。
曾晨杰表示:班會(huì)課不僅是知識(shí)傳遞的課堂,,更是塑造學(xué)生靈魂、培育學(xué)生價(jià)值觀的重要陣地,。在AI時(shí)代,,教育方式正在發(fā)生深刻變革,,作為教師,,我們必須不斷更新教育理念,提升教學(xué)技能,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展,。未來(lái),,他將繼續(xù)探索創(chuàng)新,,讓班會(huì)課在 AI 時(shí)代綻放出更加絢麗的光彩,。
讓我們?cè)俅螢?
優(yōu)秀的曾老師點(diǎn)贊,!
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