我們也是三年級(jí)時(shí)候墨跡,，可能各個(gè)孩子情況不一樣,，我把我的方法寫出來(lái)，僅供參考
1,、孩子喜歡看平板和電視,，平板我有設(shè)置密碼，規(guī)定在學(xué)校里寫完作業(yè),，晚上可以獎(jiǎng)勵(lì)看平板15-20分鐘,，但是和電視只能選一個(gè)看
2、孩子喜歡吃零食,，規(guī)定作業(yè)寫的快,，可以獎(jiǎng)勵(lì)吃零食，否則我不買零食
3,、孩子不喜歡我叨叨叨他坐姿不正,，低頭寫作業(yè)，握筆姿勢(shì)不對(duì)等等，所以他一寫作業(yè),，我就故意坐旁邊叨叨叨的提醒,，他嫌我煩，所以激發(fā)他在學(xué)校里寫完,，回家免的我坐旁邊叨叨叨的
4,、跟他交流寫作業(yè)的方法，容易得先做,，抄寫的作業(yè)先寫,，一般都有記作業(yè)的，做完一個(gè)√一個(gè),，這樣作業(yè)很快就變少,，心理上也越來(lái)越輕松
5、跟他講身邊墨跡變勤快的鄰居或者朋友家的孩子的實(shí)際例子,，以及勤快后的得到的種種好處（都是他喜歡的想要的好處）,，讓這些孩子親口跟他說(shuō)變勤快的好處多多
通過(guò)一系列的誘惑和逼迫，終于讓他開竅了,，然后就形成習(xí)慣,，從此在學(xué)校里就把作業(yè)寫完，天天回家就是玩
