雖然目前暫無(wú)大規(guī)模的權(quán)威統(tǒng)一研究,，但從一些一線教師經(jīng)驗(yàn)分享及家長(zhǎng)反饋來(lái)看,，公立和私立初中畢業(yè)的學(xué)生在高中階段或高考中的表現(xiàn)存在一定差異,，具體如下：
- 學(xué)習(xí)自主性：公立初中管理相對(duì)寬松，學(xué)生需更多自主學(xué)習(xí),，進(jìn)入高中后,，這類(lèi)學(xué)生自我管理能力往往更強(qiáng)，對(duì)高中學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)性較好,。而私立初中多為保姆式教學(xué),，老師會(huì)細(xì)致安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)致部分學(xué)生進(jìn)入高中后,，學(xué)習(xí)依賴(lài)性較強(qiáng),，難以適應(yīng)高中更自主的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
- 學(xué)習(xí)潛力：公立初中學(xué)生因較少經(jīng)歷“機(jī)械式”反復(fù)訓(xùn)練,，悟性相對(duì)較好,，進(jìn)入高中后，隨著知識(shí)難度增加和學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變,，潛力更容易發(fā)揮出來(lái),，成績(jī)提升可能較為明顯。私立初中部分學(xué)生雖中考成績(jī)較好,，但可能是依靠高強(qiáng)度訓(xùn)練取得,，進(jìn)入高中后，容易出現(xiàn)后勁不足的情況,。
- 學(xué)習(xí)氛圍適應(yīng)性：私立初中管理嚴(yán)格,，學(xué)生習(xí)慣了較為約束的環(huán)境，進(jìn)入高中后,，如果周?chē)?fù)面因素較多,，可能“抵抗力”較弱，易受影響,。公立初中學(xué)生在初中時(shí)經(jīng)歷過(guò)相對(duì)自由的環(huán)境,，對(duì)高中環(huán)境的復(fù)雜程度適應(yīng)性更強(qiáng)，不易受不良風(fēng)氣干擾,。
- 成績(jī)表現(xiàn)：有家長(zhǎng)小范圍調(diào)查發(fā)現(xiàn),，自律的學(xué)生無(wú)論來(lái)自公立還是私立初中，高中成績(jī)都較好,。但整體來(lái)看,，同等中考成績(jī)下，公立初中畢業(yè)的學(xué)生在高中階段成績(jī)提升的可能性更大,，私立初中畢業(yè)的學(xué)生存在成績(jī)下滑風(fēng)險(xiǎn),，不過(guò)頂尖學(xué)霸數(shù)量私立初中占比可能更大。
此外,，學(xué)生在高中階段或高考中的表現(xiàn)是多種因素共同作用的結(jié)果,，學(xué)校類(lèi)型只是其中之一，學(xué)生自身的努力程度,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、家庭環(huán)境等都會(huì)產(chǎn)生重要影響。
那么問(wèn)題來(lái)了,，聽(tīng)說(shuō)論壇有很多大神,，你們?cè)趺纯矗?/b>
