昆震提招上岸的學生通常智商較高,，具備較強的學習能力和思維能力,，自律性也較強，能自覺主動地學習,。其家長往往對孩子要求嚴格,，重視教育，愿意在孩子的學習上投入時間和金錢，為孩子提供各種學習資源和輔導機會,。除此之外,，還有以下特點：
學生特點
- 學科基礎(chǔ)扎實：昆震提招主要考查語文、數(shù)學,、英語,、物理等科目，上岸學生在這些學科上基礎(chǔ)扎實,，尤其是數(shù)學和物理等理科科目,，能很好地掌握知識點并靈活運用。
- 學習效率高：提招備考需要在不耽誤正常課程的前提下進行,，上岸學生通常能高效利用課堂和課后時間,，快速吸收新知識，完成學習任務(wù),，在有限時間內(nèi)取得良好效果,。
- 具有創(chuàng)新思維：昆震提招班注重學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，會提供很多競賽,、科研等活動機會,，上岸學生往往具有較強的創(chuàng)新思維和實踐能力，樂于挑戰(zhàn)難題,，有探索精神,。
- 目標明確：他們清楚自己的學習目標是通過昆震提招，進入優(yōu)質(zhì)高中,，會圍繞這個目標制定學習計劃,，朝著目標不懈努力。
家長特點
- 規(guī)劃意識強：這類家長通常很早就會為孩子的升學做規(guī)劃,，了解昆震提招的政策和要求,，從初一開始就注重孩子各學科成績，關(guān)注孩子學習進度和排名,，為提招做準備,。
- 積極參與孩子學習：家長參與度較高，會陪伴孩子學習,，幫助孩子整理學習資料,，甚至與孩子一起討論題目，還會積極為孩子收集提招相關(guān)信息,，如考試動態(tài),、備考經(jīng)驗等。
- 心態(tài)較好：雖然重視孩子學習,，但他們心態(tài)相對平和,，不會只看重成績,，更注重孩子學習過程中的努力和進步，能給孩子適當鼓勵和支持,，讓孩子以良好心態(tài)面對考試壓力,。
- 注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)：除了關(guān)注學習成績，家長也重視孩子綜合素質(zhì)提升,，會鼓勵孩子參加各種課外活動,，培養(yǎng)興趣愛好，提高孩子的綜合能力,，為孩子未來發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

如果你家不具備這些特點，就請別嗶嗶哪所學校怎么怎么樣,？搞什么排名,？因為每個提招上岸的學生是他們應(yīng)得的,。不是學校的功勞,，是他們學生自己和家長的功勞。

天賦是一方面，刷題是另一方面,！
堅決抵制二中和秀峰,，昆山教育卷的始作俑者！那些逝去生命的罪魁禍首,！

沒有毛病

最后一句不妥當啊,。 老師看到估計能氣死。,。沒老師講解,，解惑。,。自己家里學能考上嗎,？ 清華北大提招的都不敢這么說,。學校沒有功勞全靠自己和家里的。

1. 這些孩子肯定是優(yōu)秀的,，但也不都是十全十美。畢竟他(她)們也是人,，并且還是個孩子。
2. 我們家當初提招差1分上昆中,，沒去震川,，現(xiàn)在昆重。從初中到現(xiàn)在,，在家寫作業(yè)時常被他媽媽念,，因為總惦記手機，在家作業(yè)效率不高,。但拼起來確實剎不住車,，有時十一二點了不睡覺還要做題，補課回來晚上十點了還要寫作業(yè),。但更多的是回家就把他媽媽的手機抓手上（包括高一每天放學到家）
3. 我們家學習努力這個可以肯定,，直到現(xiàn)在，天賦什么的有多自律還真沒覺得
4. 不是反對樓主的觀點,，只是覺得優(yōu)點要肯定,，他們也確實超出了絕大多數(shù)同齡人，但也要正視他們的不足,。

不眼紅，人家娃兒就是優(yōu)秀,。祝福,！

也同情考上提招的同學啊

一點點高中知識,，要刷四年,，太煩了 。并沒有節(jié)省時間

首先孩子得有天賦,，但最重要的就是花錢去補課,，趕進度,，這樣才能保提招

補課不代表能考進,，但不補課絕對考不上

沒那多原因了,，最開始的提招的確很多天賦型學生入圍,，經(jīng)過這么多年的考試,，基本都是考補課刷題了，純靠天賦已經(jīng)很難上岸了,，即使天賦型的也被逼著刷題了，所以現(xiàn)在的提招實驗班上限還是很高,，但下限也越來越低,。

有能力就給孩子提供力所能及的資源,，沒能力就想想怎么在現(xiàn)有條件下陪伴孩子成長，在論壇里嘴嗨沒半點用,，一群吃不到葡萄說葡萄酸的