1,、昆震的學(xué)生,，放到蓬朗中學(xué)，會有多少變化,。
2、蓬朗的學(xué)生,，讓昆震實驗班的老師教,，會有多少變化。

最最關(guān)鍵的還是學(xué)生自己,，起輔助作用的是家長和學(xué)校

為啥學(xué)校好,，學(xué)校好的基礎(chǔ)就是老師好

rulaichina:都重要。 (2025-07-23 08:29)

沒有好老師的學(xué)校,，意味著也不會有好的學(xué)生,，啥都不是，還都重要,？,？？,？

我家是玉山中學(xué)的,，初中遇到的特別負責的老師，語文老師從初一到初三,，每個周末都在盯作業(yè)完成的情況,，疫情的時候，晚上10點還在盯學(xué)生默寫,。初三的時候遇到特別好的班主任,，化學(xué)老師，為了鼓勵學(xué)生,，初三下學(xué)期每周的班會都請曾經(jīng)考上名牌大學(xué)的學(xué)生過來動員學(xué)生,，真的特別感恩這些老師對學(xué)生的付出。

硬要分開評價，應(yīng)該是老師更重要
但不管是學(xué)校還是老師,，都是外因,，起決定性因素是自己

感覺我家孩子學(xué)習起來比較佛系,，他不管在哪里，就搞個中等,，以前是最差的班級也是中等，后來碰到一個比較好的班也是中等,，看這勢頭,，讀高一也是中等，能考個普通本科我就很滿意了

bestsunshineco:沒有好老師的學(xué)校，意味著也不會有好的學(xué)生,，啥都不是,，還都重要？,？,？,？
(2025-07-23 11:43)

好的學(xué)校和好的老師都很重要。

李鬼:二批次剩余是什么意思,？是普高錄取之后？,。,。,。。[表情] (2025-07-23 08:58)

是的,，普高啊，課改類,，

成績=學(xué)生資質(zhì)×師資,，因素分析方法：1、假定師資相同（如昆中普通班）,，那么學(xué)生資質(zhì)高低決定成績好孬,；2,、假定資質(zhì)相同（比如高度相似的二個娃）,，那么在不同的高中平臺會有比較顯著的成績差異,。二因素均很重要，硬要區(qū)分重要性高低,，那一定是娃的資質(zhì)高于師資,，前者是內(nèi)因后者是外因。