活動三：闖關(guān)威化餅
教材：威化餅干
事前準(zhǔn)備：將威化餅干垂直排列“站立”在桌上,，并維持相同距離,。
游戲方法：鼓勵孩子深吸一口氣朝威化餅干列吹氣，看看吹倒多少個,，闖到第幾關(guān),，也可以將吹倒的威化餅作為強(qiáng)化物獎勵給孩子。


游戲提示：在游戲時,，可以提示孩子先吹倒第一個,、再吹倒下一個！
活動變化：除了威化餅干,，還可以換成塑膠積木,、木質(zhì)積木（重量不同難度也會不同哦！）,。也可以將排列距離縮短,，排列成多米諾骨牌樣子，第一個吹倒后面就陸續(xù)倒下來（孩子超級喜歡的一種方式O(∩_∩)O~~）,。

感覺統(tǒng)合運動訓(xùn)練   課程目標(biāo)：調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力,，促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語能力提高,，情緒平穩(wěn),，注意力集中，運動協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)等,。
課程對象：2-10歲兒童,，有感覺訊息處理問題，言語語言發(fā)展障礙,，注意力缺失多動障礙等
課程特色：專業(yè)評估測試,，一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式,，讓兒童快樂地學(xué)成長,。
課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課，3個月一周期,。        
活動五：小紙屑回家
活動目標(biāo)：氣流方向控制練
準(zhǔn)備教材：紙張,、垃圾桶
事前準(zhǔn)備：紙張裁剪為約5厘米*5厘米大小
游戲方法：
1.將裁剪好的紙片放置桌面
2.在桌緣放置一個垃圾桶
3.請孩子對著紙片吹氣，帶著它們前進(jìn)垃圾桶（回家）,。
游戲提示：
1.若孩子吹得太大力或太小力,，可適時提醒孩子調(diào)整,。
2.若互動者發(fā)現(xiàn)孩子難以控制氣流方向，可使用吸管輔助吹氣,，使用吸管時需將吸管剪短一些,，以避免孩子不慎插入喉嚨。
3.紙張送達(dá)的距離可視兒童能力調(diào)整,。
活動變化：除了一般小紙片紙屑,，還可以換成紙板、衛(wèi)生紙,�,？梢詫⒓埰�剪成不同大小、不同形��,，比如：剪成小星星,，那游戲就可以變成“送小星星回家”。
咨詢電話：0512-57352378  153 0626 8207（微信）
聯(lián)系人： 趙老師
地址：昆山市利得國際主樓1402室
由少到多,，從簡單到復(fù)雜
我們認(rèn)為,，對于自閉癥兒童的語言訓(xùn)練，其基本原則應(yīng)當(dāng)是從少到多,，從簡單到復(fù)雜,。根據(jù)孩子的實際能力，語言教學(xué)的內(nèi)容由少到多,，由熟悉到陌生,。從名詞、動詞,、到兩詞句,、三詞句、簡單句,、復(fù)雜句,，再到語法的訓(xùn)練、故事理解與敘事能力的訓(xùn)練,，以及合理運用語言能力與人溝通的技巧等,，循序漸進(jìn)，不斷深入,，使兒童的語言能力不斷提高。
無論何時對于孩子的教學(xué),，我們都應(yīng)該遵循這個原則,。在教一個寶寶叫媽媽的時候，先嘗試讓寶寶能夠發(fā)出類似“ma”的音,，再教他單字“媽”,，再過渡到疊詞“媽媽”,；在教寶寶叫爸爸的時候，先從他已經(jīng)學(xué)會的“媽媽”入手,，逐漸過渡到叫“爸爸”,；當(dāng)寶寶能夠掌握單詞“爸爸”“媽媽”時，便可以嘗試“爸爸媽媽”連在一起的教學(xué)或者“看爸爸”,、“看媽媽”等詞匯的教學(xué),。
此外，還可以輔助進(jìn)行一些手部的精細(xì)操作能力訓(xùn)練,，比如鑲嵌板和智力箱等活動,。已經(jīng)有研究表明，兒童的精細(xì)操作能力與其發(fā)音器官的精細(xì)調(diào)節(jié)能力密切相關(guān),，上述訓(xùn)練可以提高兒童的精細(xì)操作能力,，從而也可能使兒童的發(fā)音和語言能力得到改善。