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[教育]昆山孩子三歲還不會說話很著急 昆山寶寶訓練語言的專業(yè)機構(gòu) 昆山寶寶愛說話訓練 [復制鏈接]

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美女離線璦特生特教
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樓主  發(fā)表于: 2018-04-08 , 來自:江蘇省0==

自閉癥孩子的感統(tǒng)失調(diào)是個大問題,。感統(tǒng)失調(diào)全稱感覺統(tǒng)合失調(diào),通俗的講即孩子“笨手笨腳”,。有很多時候,,家長往往不太在意,但感統(tǒng)失調(diào)意味著孩子的大腦對身體各器官失去了控制和組合的能力,,這將會在不同程度上削弱孩子的認知能力與適應能力,,影響智力發(fā)育和身心健康,是家長們務(wù)必需要重視的問題。
感統(tǒng)失調(diào),,總結(jié)起來主要有五個方面,,分別是前庭感統(tǒng)失調(diào)、本體感統(tǒng)失調(diào),、視覺感統(tǒng)失調(diào),、觸覺感統(tǒng)失調(diào)和聽覺感統(tǒng)失調(diào)。實際上就是關(guān)于孩子的平衡能力,、協(xié)調(diào)能力,、視覺、聽覺,、觸覺這些日常生活離不開的行為能力的,。
對于這些能力的培養(yǎng)和訓練,最好在6歲前進行,,因為這段時間是感統(tǒng)失調(diào)的最佳矯正期,。早期的時候孩子呈現(xiàn)出肢體協(xié)調(diào)、軀體平衡性等方面的問題,,也可能不擅長各種運動,,因此家長往往不放心上。然而有些問題在孩子幼年時也許不會表現(xiàn)出來,,到了學齡期,,就會在學能力和性格方面表現(xiàn)出各種各樣的異常。
與其他正常孩子相比,,感統(tǒng)失調(diào)的孩子會在學能力,、人際交往能力和心理素質(zhì)方面表現(xiàn)落后,讓家長和老師非常操心,,尤其是到青春期之后就會出現(xiàn)各種問題,,例如情緒不穩(wěn),,具有攻擊性等,那時再干預就事倍功半了,。

感統(tǒng)訓練是采取游戲的形式,,讓孩子樂于接受并主動參與其中,通過有針對性的游戲形式,,使孩子充分感知各種刺激,,在大腦進行感覺的統(tǒng)合,并作出適應性反應,,幫助改善感統(tǒng)失調(diào)癥狀,。我們收集了11個專家認可的感統(tǒng)游戲,對應的就是感統(tǒng)失調(diào)的五個方面,,希望星爸星媽好好看一下,,能夠運用到孩子日常的康復干預中。
一,、前庭感統(tǒng)失調(diào)
表現(xiàn):孩子好動不安,,走路易跌倒,注意力不集中,,上課不專心,,愛做小動作,容易違反課堂紀律,,容易與人沖突,,調(diào)皮任*,*挑剔,,很難與其他人同樂,,也很難與別人分享玩具和食物,不能考慮別人的需要,,還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩語言表達困難說話遲,。
前庭覺是影響嬰幼兒成長和學發(fā)展最重要的一種能力。前庭體系正好位于身體到三角形架構(gòu)的上方,,也就是頭重腳輕的頭部,,是平衡感上面最不平衡的地方,所以前庭體系必須和平衡體系保持密切的協(xié)調(diào),,人類才能理解視聽訊息和身體間的正確關(guān)系,,進而作出應有的行動,這便是所謂的前庭平衡,。
訓練內(nèi)容:
1,、擺蕩游戲(0~1歲起)
從孩子出生起,就可以開始訓練孩子我前庭統(tǒng)合能力了,。內(nèi)容很簡單。只需要家里的長輩將孩子抱在懷里輕輕地搖晃,等到孩子一歲大左右,,就可以找一條大毛巾,,并將孩子置于毛巾中間,,由爸爸、媽媽各拉住毛巾的一邊,,輕輕搖晃。
擺蕩游戲可以幫助孩子刺激前庭,、改善平衡反應,、增加肌肉張力
2,、爬行游戲(6個月~1歲起)
七八個月大時,,孩子應該慢慢學會爬行,通過不斷努力地抬頭,、仰脖子,,來鍛煉前庭覺,向前爬行的過程對孩子來說也是一個探索的過程,。因此,,家長應鼓勵孩子多爬行,例如媽媽躺在地上,,讓孩子慢慢爬上媽媽的身體,;或者媽媽手腳著地彎成拱形,吸引孩子從底下爬過去,。對于一些本身不愛爬行的孩子,,家長可以采取一些誘導措施,如把孩子放在小被子上,,拉著他的兩條腿慢慢向后拖,,并在孩子眼前放上色彩鮮艷或者能發(fā)出聲音的玩具,吸引孩子的注意力,,引導他抬頭,、逐漸向前爬行。
爬行游戲能夠提高孩子的手眼協(xié)調(diào),、視聽能力,,促進注意力的集中,還能夠增進孩子對四肢肌肉的協(xié)調(diào)控制,,促進本體知覺的發(fā)展,。


3、棉被旋轉(zhuǎn)(會俯趴抬頭~4歲)
選擇一床小棉被,,讓孩子俯趴在棉被上,,把頭抬起來,,父母拉起被子的一角,沿著順時針方向轉(zhuǎn)一圈,,然后再沿逆時針方向轉(zhuǎn)三轉(zhuǎn),,速度可稍慢一點,一定要適應孩子的需要,,每次只需1分鐘即可,。
棉被旋轉(zhuǎn)游戲可以讓孩子感受重力,鍛煉身體的平衡能力,。對于一些存在觸感問題的孩子,,這樣的訓練可以一定程度上提供皮膚觸覺的刺激,改善其觸覺敏感的問題,。
二,、本體感統(tǒng)失調(diào)
表現(xiàn):缺乏自信,消極退縮手腳笨拙,,語言表現(xiàn)能力極差,,方向感差容易迷路,動作不協(xié)調(diào),,閉上眼睛容易摔倒,,容易駝背、近視,,過分怕黑,,常撞到東西或摔倒。
本體覺的處理能力會協(xié)助孩子在探索過程中,,控制肢體或動作的前后順序,、力道大小、速度快慢,,不但對控制自己的動作有信心,,并且據(jù)此發(fā)展出適當?shù)淖孕判幕蚴亲宰鹦模虼擞绊懞⒆涌梢詫λ幍奈锢憝h(huán)境,、人際互動協(xié)調(diào)產(chǎn)生信心,,也會對高度平穩(wěn)的情緒扮演舉足輕重的影響。
訓練內(nèi)容:
1,、球類運動(3歲起)
球類運動一直是人們的鐘愛,,本體感統(tǒng)失調(diào)可通過球類運動矯正。三歲左右的孩子可以訓練他拍皮球,,熟練后要求他左右手交替拍,。大一點的孩子可以訓練他們打乒乓球和羽毛球等,由簡單的分解動作開始,,逐步轉(zhuǎn)化為連貫的動作,。
球類運動可幫助孩子鍛煉小肌肉,、大肌肉的協(xié)調(diào),提高反應能力與靈活度,,對注意力,,手眼協(xié)調(diào)以及將來的學能力也大有好處
2,、跳格子(3歲起)
地點最好是戶外,換個地點在家里也可行,,只要運用家里的拼圖地墊即可,。玩法很容易,將每塊地墊放置于地并進行固定,,間距需為20~30公分,,然后就可以讓孩子用跳的方式踩地墊,反復進行,。
跳格子游戲?qū)τ诤⒆拥目臻g概念及本體覺刺激都有很大幫助,。在跳躍的過程中,還涉及孩子身體各部分肌肉的控制和協(xié)調(diào),,平衡肌張力,。
三、視覺感統(tǒng)失調(diào)
表現(xiàn):無法流利的閱讀,,經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀,,多字少字。寫字偏旁部首顛倒,,甚至不識字,,學了就忘,不會做計算,,常抄錯題抄**,,喜歡看風扇或轉(zhuǎn)動的東西,看手發(fā)呆或斜眼看東西,。
視覺是人最重要的感覺,。視覺感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常,只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙,,使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來,。通常孩子在12歲之前通過視覺感統(tǒng)失調(diào)的訓練方法很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象,一旦超過12歲就會定型,,無法改變,。這就是為什么有的孩子小時候很聰明,但長大后卻很一般了,。
訓練內(nèi)容:
1,、丟接球(1歲~3歲起)
孩子一歲時,,可將直徑約20公分的橡皮球,放在孩子的面前,,并鼓勵孩子主動伸手拿球,;待孩子兩歲后,就可以玩進階游戲,,即使用20~30公分的橡皮球,,然后與孩子間隔約二公尺,分別坐于地上,,用滾球的方式與孩子玩?zhèn)髑蛴螒�,。孩子三歲就可以完高階游戲,將您與孩子的距離拉長至3~5公尺,,并改以彈跳的方式傳球,。
丟接球游戲可以改善孩子的手眼、雙側(cè),,及視覺追蹤的協(xié)調(diào)性,。對孩子距離知覺,深度知覺等認知方面的能力發(fā)展,,也具有良好的促進作用,。
2、找不同(3~4歲起)

有的孩子分辨不出相近字,,“往”和“住”,,“己”和“已”等。家長可以選擇一些相似的圖片或文字,,或者在網(wǎng)上搜索到專門的“找不同”材料,,讓孩子由簡單到復雜進行識別,找出其中的不同點,,趣味請較強,。
找不同游戲可以鍛煉孩子的視覺以及對細節(jié)的把握能力,以及注意力的集中強度與覆蓋廣度,。
四,、觸覺感統(tǒng)失調(diào)
表現(xiàn):躲避接觸或討厭被觸摸,緊張孤僻不合群,,害怕陌生的環(huán)境,,咬指甲愛哭,過分依戀父母,,容易產(chǎn)生分離焦慮,,或過分緊張愛惹別人,偏食或暴飲暴食脾氣暴躁,好動不安愛打架,。
觸覺過度敏銳的孩子,,通常反應較快,智商也較高,,但由于情緒無法控制,,情商方面的能力會很差,造成在家和在外判若兩人,,這些進而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展,,而如果觸覺遲鈍會造成孩子學能力差。
訓練內(nèi)容:
1,、地面探險(1歲~2歲起)
僅需不同材質(zhì)的拼裝地毯,,就可以幫助孩子進行觸覺刺激。玩法很簡單,,孩子一歲時,就可以在家里布置各式不同材質(zhì)的地毯,,讓孩子在地毯上爬或走,,或從事任何游戲,讓寶貝接受不同材質(zhì)的刺激,。等到孩子兩歲起,,家長就可以做難度稍高的設(shè)計,將地毯高度任意變化,,讓孩子在不同高度的地毯上,,從事各種游戲。
地面探險游戲可以幫助孩子改善動作計劃能力,,可以鍛煉孩子對不同情境的緊急處理,,對孩子適應能力的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)
2,、魔法口袋(3個月~3歲起)
找一個口袋,,里面放3-5樣玩具或水果等,讓孩子摸一摸,,問他摸到了什么,,再讓孩子拿出來,看看對不對,。大一點的孩子家長提供指令要拿什么東西,,讓孩子按指令找出來。最后可以嘗試否定指令,,如:"把不能喝的東西拿出來",,"把不是藍色的東西拿出來"等等加大難度。
魔法口袋游戲可以幫助孩子提高認知識別能力,,如對顏色的區(qū)分,,功能的分類等,。
五、聽覺感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn):對別人的話聽而不聞,,丟三落四,,經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè),無端尖叫或自言自語,,常聽到某種聲音而發(fā)呆或特別害怕某種聲音,。
孩子剛出生時,視覺和聽覺“各司其職”,,從小對孩子進行視覺和聽覺的訓練,,有助于感覺之間的“接通”和發(fā)展。促進孩子聽覺的音響玩具品種很多,,如各種音樂盒,、搖鈴、撥浪鼓,、各種形狀的吹塑捏響玩具,、能拉響的手風琴及各種發(fā)出聲響的懸掛玩具等。
訓練內(nèi)容:
1,、大自然的聲音(6個月~4歲)
節(jié)假日帶孩子到公園或者野外,,讓他接觸大自然,聆聽大自然豐富的聲音,,如風聲,、水聲、蟲鳴,、鳥叫,、獅吼、虎嘯等,。父母也可購買或自己制作一些大自然聲音的CD盤,,放給孩子聽,同時告訴孩子這些都是什么聲音,。也可以用嘴模仿出各種動物和自然界的聲響,,鼓勵孩子模仿這些聲音。
大自然的聲音游戲可以幫助孩子親近自然,,提高對聲音的敏感度以及識別能力,,增強注意力


2,、聽指令做動作(1~6歲)
1-3歲的孩子可以做一步指令,,如抬手、抬腳等。3-6歲的孩子可以聽指令做相反動作,,如一步指令:摸左耳朵,,孩子動作要摸右耳朵,如二步指令:用右手捂住左眼,,孩子的動作是用左手捂住右眼,。
聽指令做動作可提升聽覺注意力和聽覺辨別能力,提高聽覺和動知覺統(tǒng)合的統(tǒng)合能力,,提升學能力,。

2018年招生對象:
           1.自閉癥\疑似自閉癥(孤獨癥)
            2.發(fā)育遲緩
            3.感統(tǒng)失調(diào)兒童
            4.語言發(fā)育障礙
            5.語言發(fā)育遲緩
            6.社交訓練
            7.生活自理
            8.音樂游戲
            9.手部精細
            10.幼小銜接
            11.注意力訓練
            12.多動癥
            13.行為矯正
昆山亨那特教是針對自閉癥、發(fā)育遲緩,、語緩,、感統(tǒng)失調(diào)、語言發(fā)育障礙,、多動等訓練的康復機構(gòu),,目前我們開設(shè)的課程有個訓課、感統(tǒng)課,、融合課,。
聯(lián)系電話:0512-57352378    15306268207
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聯(lián)系人:趙老師
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