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樓主 發(fā)表于: 2018-09-12
, 來(lái)自:江蘇省0==
當(dāng)星星的孩子來(lái)我家,，我惶恐,、不安、擔(dān)憂,、害怕……“我該聽(tīng)誰(shuí)的,？誰(shuí)能幫助我的孩子？”“我該怎么辦,？誰(shuí)能幫幫我,？”…… 學(xué)會(huì)積極樂(lè)觀地生活支持性群體應(yīng)該充滿積極樂(lè)觀的正能量。一對(duì)夫婦曾經(jīng)在當(dāng)?shù)貐⒓右粋�(gè)自閉癥兒童的家長(zhǎng)支持團(tuán)體,，那位父親這樣描述了參加團(tuán)體的感受：“我們?cè)诘谝淮螆F(tuán)體聚會(huì)中聽(tīng)到的全部是對(duì)學(xué)校的不滿,、對(duì)治療資源不足的抱怨以及對(duì)孩子糟糕狀況的絕望感受，聽(tīng)見(jiàn)了在場(chǎng)每一位家長(zhǎng)的焦慮不安,。我們本想在團(tuán)體中尋獲理解與支持,，最終卻帶著悲觀與失望無(wú)奈地離開(kāi)�,！�他接著總結(jié)說(shuō)：“我們現(xiàn)在學(xué)會(huì)了遠(yuǎn)離那些消極悲觀的人,。”另一位母親補(bǔ)充說(shuō)：“我們非常清楚每天會(huì)遇到怎樣的困難,，并不需要?jiǎng)e人提醒和放大,。我們希望有人可以分享他積極樂(lè)觀的看法，和我們慶祝每一次微小的進(jìn)步,�,！�家長(zhǎng)們需要來(lái)自他人的積極樂(lè)觀的支持。積極樂(lè)觀不是盲目樂(lè)觀或逃避真相,；積極樂(lè)觀的支持意味著他人能發(fā)覺(jué),，也能幫你發(fā)覺(jué)孩子的美好、非凡和潛能,。亨那語(yǔ)言特教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家為2-8歲有語(yǔ)言障礙,、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程,，包括口肌訓(xùn)練,，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,，語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,、社交與情緒管理等等,。孩子的成長(zhǎng)更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練，老師只是輔助加強(qiáng)的作用,。大多數(shù)時(shí)間孩子是和父母在一起,，所以家長(zhǎng)應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識(shí)技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長(zhǎng),。因此,，我們中心為特殊兒童家長(zhǎng)提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項(xiàng)目和知識(shí)技能，以及心理咨詢輔導(dǎo),，讓課堂所學(xué)知識(shí)和技能泛化到日常生活中,。和家長(zhǎng)一起幫助兒童從沒(méi)有聲音到有聲音，從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)說(shuō)話,，從口齒不清到說(shuō)話清晰流利,，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。我們引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的兒童言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練方法和技術(shù),，以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神,，顯著的訓(xùn)練成果，更好的服務(wù)家長(zhǎng)和特殊兒童,。通過(guò)老師,、家長(zhǎng)、孩子的共同努力,，使這些特殊的孩子能順利融入普通學(xué)校的學(xué)生活,。語(yǔ)言訓(xùn)練 課程對(duì)象：2-8歲，語(yǔ)言發(fā)展遲緩,、自閉癥,、發(fā)育遲緩等的孩子。 課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評(píng)估,，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對(duì)一的方式，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，以游戲,、兒歌互動(dòng)，提高孩子的語(yǔ)言理解,、語(yǔ)言表達(dá)能力,，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。 課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課，每周5課時(shí),，3個(gè)月課時(shí)為一期,。 課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練,，社交互動(dòng)游戲,。
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