在家就可以做的本體感訓(xùn)練
本體感是指人對自己身體的感覺,,例如,,對大,、小肌肉的控制,,手-眼協(xié)調(diào),,手-耳協(xié)調(diào),,身-腦協(xié)調(diào),動作靈活和靈巧等等,。如果大腦對手指肌肉控制不好,,孩子寫作業(yè)當(dāng)然要慢,寫字寫不好,,容易出格;手-眼不協(xié)調(diào)的,,看到的和寫出來的就會不同,常出現(xiàn)抄錯數(shù),,寫字顛倒等問題;手-耳不協(xié)調(diào)的,,聽到的與寫出的不一致,聽寫就容易出問題;身-腦不協(xié)調(diào)的,,大腦對身體控制不良,,上課、寫作業(yè)時身體老轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,,不安地亂動,,小動作多等,。
另外,因為控制小肌肉和手-腦協(xié)調(diào)的腦神經(jīng)與控制舌頭,、嘴唇肌肉,、唿吸和聲帶的神經(jīng)是相同的,所以,,本體感不足的孩子,,大腦對舌頭、嘴唇,、聲帶的控制不靈活,,容易造成語言障礙,如語言發(fā)育遲緩,,發(fā)音不清,,大舌頭、口吃等,。所以,,不要小看了本體感的訓(xùn)練喲!
傳統(tǒng)方法:
本體感訓(xùn)練還可以借助于一些傳統(tǒng)游戲,如:
手影兒:這但是晚上在屋中常玩的一種小游戲,,用手做成一些姿勢,,燈光一照,在墻上顯出好玩的影象,。其作用在于通過一些有趣的表象吸引幼兒活動自己的肌肉關(guān)節(jié),,形成本體覺。另有一游戲稱“翻餅烙餅”玩法如下:兩小兒相對站立,,雙手對握,,搖晃胳膊,一人由懷臂間探頭翻過,,另一人隨之,,變成二人對背站立,曰翻餅,,然后翻回,,曰烙餅。邊動作邊唱:“翻餅,,烙餅,,油炸餡兒餅,翻過來瞧瞧!”合作性的游戲,,鍛煉幼兒大關(guān)節(jié)活動,,但要防扭傷。這也是一種借助同伴認識自己身體的一個探索過程,。
玩兒冰棍兒棍兒:揀冰棍之小木棍若干,,玩時將大家的木棍合在一起,,拿在手中,向平地上一撒,,用一根木棍從下挑彈起撒出的木棍,每挑一根不許碰動其他木棍,,挑成功者木棍歸己所有,,挑壞,則由下一個人來挑,。這種游戲在挑彈過程中要求的是細心和動作精細,,稍大則有可能挑壞,在娛樂中不知不覺促進了精細動作的發(fā)展,。
指頭立毛撣:找一雞毛撣,,將扎有雞毛的一端朝上,光的一端立于手心或手指上,,身體隨雞毛撣傾斜而走動,,使雞毛撣立于手心或手指長久不掉下來,還能做雞毛撣在手上移動和倒手等花樣兒動作,。還有踢毽兒即踢毽子,,這一過程也是一個既要平衡身體,又同時要求視觸協(xié)調(diào)一致才能踢中和持久,。
另外“拽包”與丟沙包類似,,也是幼兒在跑跳躲閃中鍛煉協(xié)調(diào)能力的不錯的選擇。
體育鍛煉:
同時,,家長應(yīng)盡可能讓孩子參加體育活動,,如打球、游泳,、跑步等,。適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅使孩子健康、充滿活力,,而且能刺激,、調(diào)整、提高孩子的本體統(tǒng)合能力,。
1.前仰后合
游戲目的:鍛煉孩子的本體感覺和身體柔韌性,。
游戲內(nèi)容:輕輕扶住孩子的腰,幫助她慢慢地往后仰,,并逐漸向下,,直至她的雙手撐地。停留片刻,,身體成弓字形或者彩虹式,。叮囑孩子用她的手和腿的力量來支撐自己,,然后再幫她慢慢起身。
2.翻筋斗
游戲目的:鍛煉孩子的本體感覺和肢體柔韌性,。
游戲材料:一個松軟的墊子
游戲內(nèi)容:讓孩子在墊子上面自由地翻筋斗,,隨便前翻、后翻都可以,。也可以讓孩子在后翻的過程中停留一會兒,,保持上體在下,腿在上的彎曲姿勢片刻,。
3.撓癢癢游戲
游戲目的:鍛煉孩子的觸覺,。
游戲材料:軟墊或床
游戲內(nèi)容:讓孩子躺在床鋪或軟墊上,張開四肢,,由父母親跪在身旁,,在孩子身上敏感處玩抓癢游戲,可以每天進行10至15分鐘左右,。
語言認知課:
課程對象:2-8歲,,語言發(fā)展遲緩、沒有聲音,,不會發(fā)音,,或發(fā)音錯誤,口齒不清,、自閉癥,、發(fā)育遲緩、社交溝通障礙的孩子,。
課程特色:將口部感覺,、口部肌肉運動、構(gòu)音練,、認知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,,通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,教會家長生活泛化,,幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,,解決語音語調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,,言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏離兒童的知覺,、記憶、表象、思維等各方面能力,,提高孩子的認知理解能力,。
課程設(shè)置:一對一,每個課時50分鐘,,每周5次,,三個月一周期。
課程內(nèi)容:模仿,、認知理解訓(xùn)練,、口部感覺與運動練,呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,,構(gòu)音訓(xùn)練、社交訓(xùn)練,。
二,、語言訓(xùn)練
課程對象:2-8歲,語言發(fā)展遲緩,、自閉癥,、發(fā)育遲緩等的孩子。
課程特色:根據(jù)兒童發(fā)展評估,,制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,,以一對一的方式,由語言訓(xùn)練老師跟孩子進行桌面教學(xué),,以游戲,、兒歌互動,提高孩子的語言理解,、語言表達能力,,增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
課程設(shè)置:50分鐘一節(jié)課,,每周5課時,,3個月課時為一期。
課程內(nèi)容:溝通能力訓(xùn)練,,語言理解和語言表達訓(xùn)練,,社交互動游戲。
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