游戲可說是孩子整合其粗大動作,、精細動作、認知,、社交……等能力之發(fā)展,，且游戲表現(xiàn)與孩子其他能力的發(fā)展彼此會相互影響，動作能力不好的孩子,，其玩具的操作可能會有問題,，就會影響會玩的游戲種類。
【0-1 歲孩子的游戲】
大部分時間是在嬰兒床,、地板或大人身上,，多數(shù)時間躺著、會靠著坐著,、翻身,， 再大一點會扶著站，喜歡伸手構(gòu)東西,、玩手和玩腳,、享受不停的擺動身體的那種感覺。開始會吃手、吃玩具,、伸手出來拿東西,、敲敲敲等，大一點會拉一拉,、扭 一扭,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等，所有自己的身體構(gòu)得到的東西都可以拿來玩,，此時對人比玩具有興趣,，會 注視人臉，及夸張的表情,。
【1-2 歲孩子的游戲發(fā)展】
動作能力進步到可以自己行走,、站起來、坐下,、彎腰,、攀爬等，主要活動領(lǐng)域是床,、地板,、游戲床四周、鄰居家中,，喜歡探索所有新奇,、不熟悉的事物、但不會注意危險,。操作玩具的動作包括丟擲,、撿拾、塞,、拉,、搥、敲打等,，會將兩個物體迭高,、拆開、聚攏,，對于動作及會動的東西特別感到興趣,，喜歡研究這些新奇的事物，但注意力不持久,，會快速轉(zhuǎn)移到其他玩具上,。喜歡模仿眼前的事、大人,、動作，例如打電話、掃地,，只會玩簡單假裝游戲,，拿電視遙控器當手機。會獨自玩,、看別人玩,、和大人玩躲貓貓等，會可把玩具給人,、但喜歡擁有,、較堅持、可協(xié)助收玩具,。
【2-3 歲孩子的游戲發(fā)展】
開始會跑,、跳、騎三輪車,，喜歡到鄰近地區(qū),、公園等地方玩。會操作能力會感覺,、拍,、重擊、傾倒,、充滿,、捏擠、推拉等,，會迭積木,、玩拼圖(4-5 片)，對小東西,、會動的零件,、雜亂的東西特別感到興趣。此年紀孩子會模仿做簡單家事,、抱洋娃娃,、或照顧弟妹等。和別人平行的玩,，若有大人陪伴可持續(xù)1-2 小時,，對于 玩具多是搶奪、獨自玩自己的游戲,，少找大人,，喜歡有自己的地盤。
【3-4 歲孩子的游戲發(fā)展】
動作能力更進步,，跑的速度與跳的距離增加,，腳踏車會騎的距離更遠，喜歡探索家中、家附近新的地方,。出線較精細動作操弄,，會搥打、分類,、塞填小東西等,，喜歡組合玩具、分開組件,、或完成簡單的設(shè)計,，已可靜靜的玩30分鐘。喜歡假扮各種角色,，會模仿媽媽做家事,、玩洋娃娃、或照顧弟妹等,，會跟著音樂作動作,、玩樂器，喜歡有圖片的書,，會參與2-3 人聯(lián)合的游戲,，常變換玩伴，但合作能力有限,，有時會輪流,。
【4-5 歲孩子的游戲發(fā)展】
4-5 歲的孩子喜歡攀登、用力的活動,、表演夸張的動作,，開始上學，會拼10片左右拼圖,、喜歡有設(shè)計及成品的組合玩具,，喜歡想象及表演，會唱歌,、跳舞,、韻律感好。喜歡聽故事,。
【5-6 歲孩子的游戲發(fā)展】
動作控制及平衡都不錯,、單腳跳、交互跳,、翻筋斗,，主要活動領(lǐng)域是學校。善于材料組合,、使用工具,，會繪圖或美勞設(shè)計,、有具體的成品，喜歡縮小的對象,、如玩具火車,，發(fā)揮東西的用途重真實、實際,，模仿成人做家事、裝扮,，扮演各種玩偶,、熟悉的事情或故事，重當下喜歡想象及表演,，會重復(fù)看熟悉的書,。
亨那特教干預(yù)中心是一家專為2-10歲有語言障礙、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向,、多動、聽障等的特殊兒童提供個性化的訓練課程,，包括口肌訓練,，發(fā)音誘導訓練，語言理解和表達訓練,、感覺統(tǒng)合訓練,、精細、社交與情緒管理等等,。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利,，
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