一個母親經(jīng)過“十月懷胎”生下了小寶寶，對孩子充滿了希望,。但是,，遺傳因素,、母親懷孕時的身體狀況不佳、營養(yǎng)缺乏,、生產(chǎn)時的意外以及出生新生兒疾病和藥物過敏等后天因素的影響,，都會對孩子的智力、聽力,、視力、以及發(fā)育等方面產(chǎn)生負面作用,，導致一個本應可愛的小寶寶成為“特殊兒童”,。更為痛心的是由于父母不愿相信或接受這個事實,，一味用“貴人語遲”等美麗的謊言來聊以**，到了不得不承認,、不得不面對的時候,，卻為時以晚,，變成遺憾,。那么,，如何使遺憾成為最小，如何最大限度地發(fā)揮孩子的潛能呢,？——建議實施早期干預,。究竟什么叫早期干預呢,？所謂早期干預，就是對學前有發(fā)展缺陷或有發(fā)展缺陷可能的兒童及其家庭提供教育,、保健,、醫(yī)療,、營養(yǎng)、心理咨詢,、社會服務及家長育兒指導等綜合***,。它的內(nèi)容（措施）為預防、鑒別,、治療、教育和訓練,。

那么,，如何實施早期干預呢？

    首先,，“防患于未然”,。年輕的父母們應做到計劃懷孕——選擇夫妻雙方身體最好的狀態(tài),、戒掉煙酒、防止輻射,，盡量排除一切不利于懷孕的因素,，同時懷孕期間也要注意營養(yǎng)和做適宜的運動，以最佳的心情迎接小寶寶的出世,。

    其次,，當小生命降臨之后,，作為父母除了提供給他（她）必要的生理需求和全心的愛護之外，更應關注孩子的發(fā)育情況,，了解寶寶的月齡特點,，兒童的生長發(fā)育是有規(guī)律的而且也有年齡標志的,，如8周左右眼可隨人移動,，16周左右部分支持體重，8個月左右會爬行,，13個月左右會走路,，7-8個月會無意識地發(fā)“ba,、ma”地音，10-15個月會有意識的叫“爸爸,、媽媽”等,。作為父母最好能把孩子的發(fā)育情況及時地與常規(guī)對照，如果此時孩子發(fā)育速度比正常的慢,，那么就要引起高度重視，及時與醫(yī)院和康復部門聯(lián)系,，同時也要加入教育與干預的內(nèi)容,，爭取第一時間為孩子提供最多的康復措施。對癥狀已經(jīng)確定的殘疾兒童來說,，我們所采取的干預為：治療,、教育,、訓練以及促進其康復；對癥狀未確定的殘疾兒童來說,，必須進行鑒別,，以便提出合適的干預方案，所以對孩子鑒別和診斷是非常重要的第一步,。

    再次，一旦你的孩子被確診不發(fā)育延遲或其他疾病,，這一結(jié)果對父母來說自然是個不小的打擊,，此時父母的心情是可以理解的，但請你一定不要放棄對孩子的訓練和干預,，因為早期干預有一定的逆轉(zhuǎn)效果：美國的P.Pintner認為,，0-5歲是智力發(fā)展最快的時期。美國心理學家B.S.Bloo通過追究又提出了類似的結(jié)論,，他認為一個兒童的智力發(fā)展,，50%是4歲以前完成的，30%是4-8歲完成的,，20%是在8-17歲完成的，這就是說兒童期最初4年是智力發(fā)展的重要時期,，而且幼兒的發(fā)育是有關鍵期的，在關鍵期里,，供給適當?shù)拇碳ぁ俺脽岽蜩F”,，就有利于發(fā)展，否則就會阻礙或推遲發(fā)展,。所以干預越早,，效果越好,。在干預過程中，如果父母和孩子之間沒有建立良好的關系,，即親子間的相處不融洽,，將會影響孩子情緒社會性發(fā)展,，可能造成繼發(fā)性障礙燕進面殃及幼兒在其他領域的發(fā)展,。所以,，建立良好的干預氛圍，對孩子的成長很關鍵,。

那么,，我們該從哪些方面對這些發(fā)展缺陷可能的幼兒進行干預呢？雖然對于不同的特殊兒童,，我們可采用的措施有所不同,，但一般來說可以從以下六個方面進行呢,？

1、生活自理能力,�,？梢詮淖詈唵蔚淖晕伊侠黹_始,，如吃,、坐、穿衣,、洗漱等,。

2、運動領域,。遵循兒童的發(fā)展規(guī)律，按從上到下,，從近到遠,，從大到小的順序,，逐步訓練身體姿勢、手和手指以及手眼協(xié)調(diào)動作等,。

3,、聽覺能力。包括聽覺喚醒,、噪音刺激、樂音刺激,、以及辨音訓練等,。

4、語言能力。包括發(fā)音、語言的理解和表達三個方面,。

5,、認知能力。包括感知,、注意、記憶以及思維,、判斷,、推理等方面。在訓練中應盡量調(diào)動孩子的視,、聽、觸、味,、嗅多種感覺通道的應用,，并注意在日常生活中培養(yǎng)孩子的各項能力,。

6、社會行為領域,，家庭中訓練兒童行為的最好場所,，父母應當在生活中教會孩子禮貌行為和與人交往的技巧。

啟智星兒童康復中心是由昆山市殘聯(lián)主管,，經(jīng)昆山市民政局批準的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩,、感統(tǒng)失調(diào),、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估,、康復訓練、早期教育和支持,，以全面協(xié)助孩子解決在生活,、學和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓,，豐富的教學經(jīng)驗，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),，秉承著以孩子為本和服務質(zhì)量至上的原則,，采用應用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH),、感覺統(tǒng)合訓練,、人際關系發(fā)展干預(RDI),、思維訓練、音樂治療等訓練方法科學結(jié)合的康復模式,，通過專業(yè)努力,，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。

  中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能,，成為引導孩子前進的燈塔,。

  本機構(gòu)常年招生對象：

1. 語言遲緩

2. 口齒不清

3. 發(fā)育遲緩

4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）

5. 多動癥

6. 聽力障礙

7. 感統(tǒng)失調(diào)

8. 社交訓練

9. 語言發(fā)育障礙

啟智星特教中心開設的課程有

1. 語言認知訓

2. 感覺統(tǒng)合訓練

3. 小組融合課

4. 精細訓練

5. 游戲課

聯(lián)系人：趙老師

聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712

地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室

最后,，提醒年輕的父母們，為了寶寶能健康地成長,，請一定要抓住機會，利用一切可利用的機會,，進行早期干預和訓練,，以便讓孩子最大限度地康復。