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樓主 發(fā)表于: 2020-12-16
, 來自:江蘇省0==
有家長在為孩子做體檢的時候,，也許會聽到醫(yī)生這樣說,，孩子的認知能力差！認知能力是什么能力,？為什么自閉癥的孩子普遍的認知能力都不強,？如何在生活中培養(yǎng)孩子的認知能力？有些自閉癥兒童從嬰幼兒時期起,，認知能力就嚴重發(fā)展不足,。所謂的認知能力，一般泛指認識基礎事物的能力,、感知的能力,、思維的能力等，經(jīng)過大腦的信息加工、轉(zhuǎn)換合成最后表達出來,，而自閉癥兒童的大腦對信息的整合有一定的障礙，他們對外部的認知比較有限,、被動,，也就是認知能力較差。認知能力差,，也就無法對周圍的事物進行合理的分析,、綜合、歸納,、整理,，使自閉癥兒童對人際交往、溝通中的最基本的語言都無法理解,，那么我們應該這樣培養(yǎng)孩子的認知能力呢?同正常兒童一樣,，自閉癥兒童的認知發(fā)展也是從認識身邊的事物開始的。日常的認知能力培養(yǎng),，我們可以從教他們洗臉,、刷牙、穿衣等基本的獨立生活能力著手,，或者教使他們認識自己及身邊的人和事物,，包括知道自己姓名、性別,、身體各部位的名稱,、家庭住址、家人的姓名及工作單位等等,。以上這些都屬于基礎認知能力訓練,，家長無論是在家里，或者是和陪孩子出去玩的時候都可以走到哪,，教到哪 ,。再者就是比較針對性的培養(yǎng)。比如,，針對辨識能力,、注意力、記憶力,、理解能力,，我們可以帶孩子到動物園、植物園,，讓孩子辨別花,、草、樹,，說出動物名字,。也可以是給孩子看水果圖片,，辨別水果、認識顏色,。針對孩子的邏輯順序能力,，我們可以將物體（數(shù)字或積木）順序打亂，讓孩子從高到矮,、從大到小排序,。或者是帶孩子出門,，然后問他“回家的時候要經(jīng)過什么,？然后經(jīng)過什么？最后經(jīng)過什么,？”多抓住日常的訓練機會,，比如刷牙，先接水,、擠牙膏,、刷牙、漱口,、最后清洗杯子和牙刷,。平時家長要有意識的邊示范邊說，或者將刷牙步驟做成圖片讓孩子排序,。最后,，培養(yǎng)星孩認知能力的過程中，選擇適合的訓練方法很重要昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營利性社會服務組織機構(gòu),，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復訓練機構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會,。機構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥,、語言發(fā)育落后,、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙,、智力落后,、發(fā)育遲緩、輕度腦癱,、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練課程對象：2-8歲,，語言發(fā)展遲緩，認知能力差，社交溝通障礙的孩子,不喜歡說話的小朋友,，發(fā)音不清晰等課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行游戲,、互動，提高孩子的語言理解,、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。課程內(nèi)容：口部肌肉訓練,，溝通能力訓練，語言理解和語言表達訓練,，社交互動游戲等聯(lián)系人：毛老師聯(lián)系電話：15371455662 19951156509 15306268207電話：0512-36600817地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031 
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