在普通話中,，平舌音 z c s 和翹舌音 zh ch sh 是難點音。對許多分不清讀不準平翹舌音的小伙伴來說是個痛點,，既分不清，也讀不準,，更悲催的是自己根本聽不出分別來,！讓我哭一會！嗚嗚,。,。。
下面我們來說說：區(qū)分平翹舌音,，你必須知道的那些事,！一、要學會區(qū)分兩種發(fā)音,，首先要明白其發(fā)音的不同之處是什么,。我們先從發(fā)音部位和發(fā)音方法上看它們的區(qū)別：從上圖可以看到，z c s 與zh ch sh 都屬于舌尖音,，發(fā)音方法完全一致,，最大的區(qū)別是發(fā)音部位的區(qū)別，大家說的平翹舌音,，就是舌尖前音和舌尖后音的區(qū)別,。二、在實踐練中我發(fā)現(xiàn),，分不清讀不準平翹舌音的人中,，多數(shù)是發(fā)不好zh ch sh,，而z c s沒太大問題。而我并不太認同過于強調“平”與“翹”的區(qū)別,，因為這種強調方式很容易讓練者矯枉過正,，發(fā)出卷舌太重的音，有些類似zhr chr shr, 聽起來怪怪的,。那我們來看一下具體是哪里的位置不同,，請看下圖：通過上圖 我們可以看出，發(fā)z c s時,， 舌尖位是靠近圖2中5也就是上齒齦的位置的，而發(fā)zh ch sh 時,，舌尖是稍稍后移,，但后移位置沒有那么多，也沒那么卷,。三、部位方法需找準,，多多練感覺。理解了發(fā)音部位的不同,，你需要做的是找到正確發(fā)音的感覺,，確保自己能有意識有控制地發(fā)出準確的讀音,，最好有個普通話比較好的朋友，能準確辨別出z c s 與zh ch sh的區(qū)別,。你要做的就是：從z開始發(fā)音，然后移動舌尖,，一點點后移，試著發(fā)出zh 的音,，由你的朋友告訴你哪個音是對的,，記住那個位置,，反復多次。其他的音類推,。      孩子成功學的要素：
1）目光專注        2）主動性       3）從常規(guī)中學
4）寧靜環(huán)境和簡單教材      5）教導者全情投入的個別的訓練
6）適合的課程，父母的愛心,、和忍耐力
    模仿
模仿是一種有意識的仿效別人的行為,，是學與發(fā)展的基礎。有一定的注意力,、記憶力、動作技能和動機是學模仿的先決條件,，包括使用物件,、動作和聲音模仿這些內容，有一定的基礎后,，要訓練孩子的想象模仿能力,，這一條對自閉兒來說尤其意義重大。
發(fā)音模仿：1）純音：b    p    m   f    e    o爸,、媽,、鼻、花,、貓,、飽、波
2）l   t：拉,、涂,、提、湯,、糖、梯（鼓勵舔食食物,，扮鬼臉,，伸出舌頭左右擺動）
3）鼻音和喉音：g    k    h   d    n凳,、小牛,、鋼琴
   一．招生對象
1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等,。
2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱,、自閉癥,、聽障、腭裂術后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。
3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差,、不自信、學遲緩,、認字差,、自閉傾向,；
    二．課程特色
  將口部感覺、口部肌肉運動,、構音練,、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,，解決語言語調障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認知理解能力,。
    三．訓練方式
  根據(jù)兒童的發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，采用ABA、結構化教學(TEACCH)等訓練方法,，以游戲,、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言理解、語言表達能力,，促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。
     四．課程時間

每節(jié)課50分鐘,，周一到周五，周六或者周末,，可以溝通預約時間,。
   認知理解
  含義：指配對能力（分辨相同、不相同及相似的能力）,、分類能力（認識不同類別）、理解先后次序的能力（空間,，時間上的先后次序）,、概念的理解能力（物件及其屬性的認識）,。
自閉兒的特點：不能從以往的經(jīng)歷中獲得知識及歸納出一些定律，只會用單一的方式處理物件及行為,，用死板的方式去學,，缺乏真正的理解。
     透過這部分的訓練,，可以協(xié)調自閉兒理解周圍的環(huán)境,、組織對周圍事物的認識，進一步發(fā)展概念認知能力,。隨著概念認知能力的發(fā)展,，兒童對環(huán)境的認知能力及溝通能力也相應提高，并能降低對環(huán)境及他人的焦慮,，增進處理新事物的靈活性及理解力。而這一部分的訓練必須以模仿,、知覺,、大肌肉,、手眼協(xié)調能力為基礎。
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