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樓主 發(fā)表于: 2022-11-23
, 來自:江蘇省0==
很多家長(zhǎng)認(rèn)為交流就是語言交流,，在孩子沒有學(xué)會(huì)說話之前，我們是無法與其進(jìn)行語言交流的。實(shí)際上交流的方式除了語言，還包括眼神,、面部表情、手勢(shì),、身體姿勢(shì)和發(fā)聲去獲得需要的信息等,，這些都是十分重要的非語言交流系統(tǒng)。早在會(huì)說話之前,，嬰幼兒就已經(jīng)學(xué)會(huì)利用各種各樣的方法進(jìn)行交流了,。兒童運(yùn)用這種非語言交流系統(tǒng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于語言交流，而且更為熟練,。
 非語言交流系統(tǒng)是語言交流系統(tǒng)的基礎(chǔ),，從它建立開始，人們終生都在使用這項(xiàng)技能,。因此對(duì)于不會(huì)說話的自閉癥兒童,，家長(zhǎng)可以通過開發(fā)其非語言交流能力來培養(yǎng)孩子的交流能力。幫助孩子學(xué)習(xí)通過觀察肢體語言,，了解交往伙伴要表達(dá)的內(nèi)心想法和意圖,，并嘗試用這樣的方式來表達(dá)。
01
觀察孩子的日常行為
家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察自閉癥兒童的日常行為,，了解孩子的需求和基礎(chǔ)能力，了解孩子最感興趣的事物,，以此來培養(yǎng)孩子的交流意愿,。然后根據(jù)這些，設(shè)計(jì)一些孩子表達(dá)需求的情境或其可能喜歡的互動(dòng)游戲,，如音樂律動(dòng)（大部分孩子都很喜歡有節(jié)奏,、歡快的音樂，這可以穩(wěn)定孩子的情緒,、增加孩子參與的積極性）,、吹泡泡、球類游戲等,，功能較好的孩子可能還會(huì)喜歡像翻找東西這樣的探索性游戲,。
 抓住一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)就已經(jīng)成功了一半。這個(gè)時(shí)機(jī)的選擇及活動(dòng)順利開展的重點(diǎn)是要獲得孩子的注意,、引發(fā)孩子的需求,，如果是游戲，還應(yīng)追隨和分享孩子的興趣和情感體驗(yàn),。
抓住時(shí)機(jī)后,，及時(shí)利用明晰的指令與模仿引導(dǎo)出孩子主動(dòng)交流溝通的目標(biāo)行為。但從孩子的角度來看,，家長(zhǎng)僅僅是在給孩子提供幫助或在相互的游戲樂趣中進(jìn)行社交互動(dòng),，恰當(dāng)?shù)匾蠛⒆右阅撤N方式改變其行為。
02
給孩子表達(dá)要求進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)
在日常生活中,，很多家長(zhǎng)對(duì)自閉癥兒童的日常起居照顧得無微不至,，什么時(shí)候吃飯、什么時(shí)候喝水,、什么眼神表示什么要求等都清清楚楚,。在孩子大部分的需求都被無條件滿足的同時(shí)，他們很多交流技能的發(fā)展也就隨之被阻斷,，比如提出要求時(shí)互聯(lián)注意的建立,，用食指指物的能力及簡(jiǎn)單的發(fā)音表達(dá)等。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)抓住時(shí)機(jī)適時(shí)地等待,、尋求孩子的目光,，幫助孩子用他可以做到的方式進(jìn)行表達(dá)，充分地給孩子提供表達(dá)的機(jī)會(huì),，持之以恒,，孩子會(huì)進(jìn)步得更快。此外,，家長(zhǎng)還要記住非常重要的一點(diǎn)是：交流是雙向的,，在培養(yǎng)孩子交流能力的同時(shí)，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)怎樣和自閉癥兒童交流,，掌握必要的交流技巧,。
03
學(xué)習(xí)了解行為干預(yù)策略
為了在家庭中隨時(shí)隨地抓住干預(yù)時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)一定要學(xué)習(xí)了解行為干預(yù)策略,，不強(qiáng)迫自閉癥兒童交流,，學(xué)習(xí)某些專業(yè)的交流技能，如圖片交換交流系統(tǒng)（PECS）就是一個(gè)非常好的交流工具,。在家庭生活中培養(yǎng)孩子理解,、應(yīng)用非語言交流系統(tǒng)進(jìn)行交流時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該注意以下幾方面問題：溝通意愿的培養(yǎng),，簡(jiǎn)單指令的理解及模仿,，眼神,、面部表情、手勢(shì),、身體姿勢(shì)和發(fā)聲去獲得需要的信息等多樣化非語言交流技能的應(yīng)用與理解,，交流的雙向*及*流的實(shí)用性。
昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：
1.自閉癥,、孤獨(dú)癥（有刻板行為,，對(duì)周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差,，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動(dòng),，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）
微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）
昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號(hào)（朝陽大潤(rùn)發(fā)對(duì)面）
千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
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