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樓主 發(fā)表于: 2022-11-28
, 來(lái)自:江蘇省0==
感覺統(tǒng)合不良和失調(diào)主要表現(xiàn)①容易分心; ②活動(dòng)水平過(guò)高或過(guò)低,; ③沖動(dòng),,不易使自己平靜; ④自我概念差,,易出現(xiàn)行為問(wèn)題,; ⑤對(duì)感覺的刺激反應(yīng)低下或過(guò)度,; ⑥社會(huì)交往能力不佳,情緒不穩(wěn)定 ,; ⑦動(dòng)作笨拙,,粗心; ⑧肌張力不足,,姿勢(shì)不佳,; ⑨注意轉(zhuǎn)移困難 ; ⑩言語(yǔ),、語(yǔ)言發(fā)展遲緩 ,。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一、什么是感覺統(tǒng)合,? 感覺統(tǒng)合是感覺的輸入,、加工和反應(yīng)輸出的過(guò)程。運(yùn)用眼睛,、耳朵,、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,然后通過(guò)大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激信號(hào)進(jìn)行分析,,最后根據(jù)分析結(jié)果對(duì)感覺刺激做出反應(yīng)的過(guò)程就是感覺統(tǒng)合,。二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,,特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%,。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)坐不住、易分心,、好動(dòng),、注意力不集中,抄寫閱讀跳行漏字等,;性格上有的孩子表現(xiàn)膽小,、敏感、愛哭鬧,;生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒,、身體軟、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸,,自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語(yǔ)言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)習(xí),,家長(zhǎng)越早引起重視,訓(xùn)練效果就越好,!三,、招生對(duì)象:2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子四,、課程特色:專業(yè)評(píng)估,找出根源問(wèn)題,,逐一擊破,,針對(duì)性解決,分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,,利用多感官訓(xùn)練工具,,對(duì)敏感性、遲鈍型,、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練,;通過(guò)各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,訓(xùn)練孩子的觸覺,、本體覺等,,逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。五,、上課時(shí)間:周一到周五,,周六或者周末,每節(jié)課50分鐘,,可以提前溝通預(yù)約時(shí)間,。 【感覺統(tǒng)合】—感覺統(tǒng)合是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 所謂感覺統(tǒng)合,就是機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官,,從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息(視覺,、聽覺、味覺,、嗅覺,、觸覺、前庭覺和本體覺等),,輸入大腦,,大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理(包括:解釋、比較,、增強(qiáng),、抑制、聯(lián)系,、統(tǒng)一),并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,。籍著這種持續(xù)不斷的感覺統(tǒng)合過(guò)程,,大腦的分工愈來(lái)愈精細(xì),功能愈來(lái)愈好,,個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力也就愈來(lái)愈強(qiáng),。 兒童的感覺統(tǒng)合功能是在發(fā)展的過(guò)程中,,從單純的各種感覺發(fā)展到初級(jí)的感覺統(tǒng)合即身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào),、注意力,、情緒的穩(wěn)定及從事目的性活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展到高級(jí)的感覺統(tǒng)合,,即注意力集中,、組織能力強(qiáng),自我控制,、學(xué)習(xí)能力,、概括和推理能力不斷發(fā)展等。感覺統(tǒng)合能力是大腦本身所具備的功能,,但這種功能的發(fā)展,,還需要依靠環(huán)境的刺激和要求激發(fā)。多數(shù)兒童的感覺統(tǒng)合能力在游戲,、運(yùn)動(dòng)和閑暇活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展起來(lái),。聯(lián)系人:趙老師聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 
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