如何教自閉癥兒童表達情緒,，（前提是孩子能以手指指出目標人物或事物）我們可以分三個階段進行：
01察覺自己的情緒
1,、感同身受
當自閉癥兒童出現(xiàn)情緒時,，無論是正面還是負面情緒,，家長或老師應立即表現(xiàn)與孩子同性質的情緒,。比如當孩子開心時,，大人就表現(xiàn)得很開心，并在活動過程中盡量和孩子保持眼神接觸,。
2,、找找百變寶寶
播放表情視頻片段,，家長或老師示范當孩子出現(xiàn)情緒時,，無論是正面還是負面情緒,，都以顏色紙圈把孩子的表情圈著,，讓孩子看到有情緒和沒有情緒的分別,，并同時教導孩子說出他能掌握的情緒名稱,。
02認識情緒名稱
1,、情緒轉換站
出示一張日常生活代表物的照片,，讓自閉癥兒童取出一張相配的表情照片配對，并協(xié)助孩子說出引起情緒的狀況,，比如“有玩具,，會開心”,。
2、情緒臉譜
在桌上排放3個自閉癥兒童的表情臉譜,，如“笑”“皺眉”和“哭”,；家長或老師說出情緒的名稱,，如“開心”“害怕”和“不開心”,，引導孩子取出一張相配的表情照片作為臉譜,，放在自己的臉上,。如果孩子害怕視線或面部被遮蓋,，可以把臉譜放在大人臉上,。
3,、說出我感受
準備自閉癥兒童在不同情景但出現(xiàn)相同情緒的照片，如玩游戲時開心地笑和游泳時開心地笑,。
每次向孩子展示一張照片，引導孩子說出表情的名稱,，如孩子能力許可,，利用照片提示孩子回答“為什么會笑”,。
4、尋找好情緒
使用自閉癥兒童表情照片及兩個塑料盤,，引導孩子給不同情緒分類,，代表正面情緒的表情照片放進一個塑料盤，代表負面情緒的表情照片放進另一個塑料盤,。
兩個塑料盤的顏色和圖案不同,，代表正面與負面，正面情的塑料盤可使用孩子喜愛的顏色或圖案,。
03家庭教育輔助
1、多一些互動和溝通
孩子情緒方面的學習,，是從家庭上開始做起,。尤其是對自閉癥幼兒來說，情緒的模仿是家長需要下工夫去做的,，要重視和孩子之間的互動,，跟孩子多一些溝通。
2,、改變消極養(yǎng)育方式
有的家長因為孩子出現(xiàn)各種問題,，氣急之下更容易采用懲罰、批評,、拒絕等等這樣方式去對待孩子,，這樣的方式是不對的。
自閉癥兒童情緒能力的培養(yǎng),，需要家長和孩子更多的積極,、主動的溝通交流，而不是簡單粗暴的讓孩子立刻馬上必須去做一些事情,。
3,、給予適當?shù)氖痉逗突貞?/font>
家長對自閉癥兒童所表現(xiàn)出來的情緒要給予適當?shù)姆磻膭詈⒆佑谜Z言表達自己的心情,。
家長也可以示范給孩子表達自己的情緒,，比如說你破壞物品,，我很生氣,。你畫了一幅很好的畫,，我非常高興，我非常喜歡等等,。這樣家長盡量示范的給孩子去主動的表達一些情緒,，孩子才會對這部分情緒才會有所關注。
很多自閉癥兒童對情緒的認知能力比較弱,，難以分辨自己正在經歷的情緒，同時加上他們的表達能力與自我表達方式與他人不同,，所以往往在表達情緒時使用不恰當?shù)姆椒ā?/font>
總之,，對待自閉癥兒童的情緒表達問題，我們需要根據孩子的具體特點做出適合的調整,，給予孩子正面積極的引導和強化,，逐步讓孩子平靜下來,，最終達到調劑孩子的情緒,，讓他正確表達情緒的目的。
昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：
1.自閉癥,、孤獨癥（有刻板行為,，對周邊事務沒有反應）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
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5.感統(tǒng)失調（平衡感差,，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動,，不能專注學習及生活）
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年齡：2-13歲
上課時間段：周一至周六 8：30—18：00
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