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樓主 發(fā)表于: 2023-02-16
, 來自:江蘇省0==
呼吸不充分導(dǎo)致語速過快,，說話的過程不會(huì)換氣,，唇舌不到位導(dǎo)致語音含糊不清楚，肺活量小導(dǎo)致說話聲音小,。有一定的語言表達(dá)能力,，只是說的不清楚、快,、不完整所以讓聽的人感到費(fèi)勁,，下面是系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。
兒童康復(fù)中的語言訓(xùn)練方法 1.氣息的練習(xí)：
吹羽毛,、紙條,、乒乓球,，在練習(xí)的過程中不要強(qiáng)調(diào)孩子用力吹,而要?jiǎng)蛩俚挠锌刂频拇禋猓帜糜鹈珓蛩俅祫?dòng)讓孩子感受氣流的動(dòng)向,，每天堅(jiān)持一次時(shí)間不要過長(zhǎng)可分多次進(jìn)行，這樣做的結(jié)果是為了讓孩子在說話的時(shí)候有控制的用氣,。
練習(xí)吹氣的同時(shí)也要練習(xí)吸氣,，吸氣不充分也會(huì)影響說話的效果�,？刹捎寐勏闼毩�(xí)吸氣,，也可和孩子做下面的游戲會(huì)更好，就是用紙巾的紙撕成窄條,，放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條,，充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去。
再就是讓孩子平躺在床上安靜一會(huì)兒,，讓孩子的呼吸由胸式呼吸轉(zhuǎn)為腹式呼吸,，可在孩子的肚子上放個(gè)小枕頭，讓孩子看見枕頭的起伏體會(huì)腹部的呼吸,。
2.舌部練習(xí)：
運(yùn)用葡萄干(把一個(gè)葡萄干用手撥開撕成小塊)粘在嘴巴的四周讓孩子用舌尖舔下來,，練習(xí)舌頭的靈活性，用海苔(劈開撕成小塊)粘在口腔內(nèi)的上顎讓孩子用舌尖將其舔下來,，練習(xí)孩子的舌頭在口腔做上翹下滑的動(dòng)作,，這個(gè)動(dòng)作很關(guān)鍵，它有利于孩子說話時(shí)舌頭的靈活,。彈舌出聲音,，用舌前部彈響。
3.唇部練習(xí)：
噘嘴唇嘬出聲音由慢至快,，平唇嘬出聲音,，用嘴唇發(fā)“嘟嘟～”、在胳膊上發(fā)“噗噗”,、打哇哇等等唇部的練習(xí),，每次十分鐘。
4.鼻音練習(xí)：
閉住嘴巴用鼻子發(fā)音(在韻母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)長(zhǎng),、短,、快、慢,、輕,、重，每次三分鐘,。
5.發(fā)音練習(xí)：
大聲張大口發(fā)a——,、u——長(zhǎng)音,，游戲：孩子和家長(zhǎng)同時(shí)伸出大拇指，邊伸邊發(fā)a——緩慢伸出然后和孩子的拇指對(duì)上,，用力對(duì)碰的時(shí)候加重發(fā)音,，可以練習(xí)用腹部用力發(fā)音。
6.肺活量練習(xí)
邊跑邊發(fā)a——i——u——,，兒歌：大河馬,，打噴嚏，張大嘴,，a a a,、a——ti.《下雨了》嘩啦啦，下雨啦,，打雨傘,，跑回家。
在練習(xí)發(fā)音時(shí)“p,，t,h,”都是氣音,，需要?dú)饬鞯耐ㄟ^，可以在發(fā)音時(shí)用羽毛或紙條放在嘴前,，邊發(fā)音邊感受氣流的變化,。
7.口腔練習(xí)
口腔外按摩五分鐘，揉捏臉頰,、唇部上下,、下顎。
這些都是常規(guī)練習(xí)是每天都要做的,，時(shí)間的長(zhǎng)短視孩子的情緒,，可一天多次的練習(xí)。
聲母發(fā)出再發(fā)韻母,，然后把兩個(gè)聲音連貫起來,，這個(gè)練習(xí)是有難度的，多做練習(xí)就能掌握其中的要領(lǐng),。
8.語言認(rèn)知：
對(duì)話交往,，握手互問“你好”，語言的啟動(dòng)表達(dá)：例如：我想…,，我要…,，在孩子每次有要求的時(shí)候比如他想吃東西，玩玩具,，就一定要讓他說：我想吃餅干,，我要玩小熊。
9.語言的組織：
模仿語言,，刻意教授,，模仿多了就能形成最近的語言,。語言 完整性，首先就是也有主+謂+賓,，例如：我吃飯,。
設(shè)置情景教孩子模仿說。隨時(shí)隨地隨事物來教授語言,，例如在乘坐公交車時(shí)用到的語言,，在超市購(gòu)物時(shí)用到的語言。
10.語言的連貫性和流暢性練習(xí)：
快速說“爸爸爸爸爸爸,，媽媽媽媽媽媽，”以及孩子會(huì)說的爺爺,、奶奶,、哥哥、姐姐,，再就是快速看圖指認(rèn)小動(dòng)物,，孩子可以跟著家長(zhǎng)說，也可以家長(zhǎng)跟著孩子說,，家長(zhǎng)要清晰正確的發(fā)音,，以此練習(xí)舌頭的靈活性，反復(fù)的練習(xí)逐漸引導(dǎo)孩子清晰準(zhǔn)確的發(fā)音,。
11.正音訓(xùn)練：
正音的一些方法,，孩子大多數(shù)都是胸式呼吸所以會(huì)影響他的語言的發(fā)展，下面是的練習(xí)方法,，訓(xùn)練時(shí)讓孩子平躺頭部墊個(gè)枕頭,，膝蓋部墊個(gè)枕頭。
建立正確的腹式呼吸方式：
(1). 平靜狀態(tài)下的腹式呼吸 (也就是讓孩子平躺著)(2). 一手放在腹部 (還是平躺的狀態(tài))(3). 一手放在腹部,，另一手放在胸部,。(4). 檢查呼出的氣流 (要求孩子用嘴慢慢的呼出氣流，家長(zhǎng)可以用手背放在孩子的口邊感覺孩子是否用嘴呼出的)(5). 側(cè)臥姿勢(shì) (要求孩子一手放在腹部)(6). 坐在小椅子上 (一手放在腹部)(7). 站立姿勢(shì) (一手放在腹部)注意：以上的七個(gè)步驟要求是孩子能完成前一個(gè)要求了才能進(jìn)行下一個(gè),，如果進(jìn)行不下去了,，再次開始時(shí)一定要從頭再來，直到孩子都能完成,。最終的目標(biāo)是孩子能夠站立的姿勢(shì)時(shí)用腹式呼吸,。
在孩子練習(xí)語言的發(fā)音練習(xí)時(shí)有一個(gè)嗓音功能的放松訓(xùn)練——那就是發(fā)“嘟嘟嘟”的音，一定要發(fā)出聲音來,，每次進(jìn)行語言的訓(xùn)練時(shí)都可以先進(jìn)行這個(gè)練習(xí),。
昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：
1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為,，對(duì)周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差,，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動(dòng)，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）
微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）
昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號(hào)（朝陽大潤(rùn)發(fā)對(duì)面）
千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
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