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樓主 發(fā)表于: 2023-02-21
, 來自:江蘇省0==
所謂認知理解,,就是先認識物體然后去理解分析物體使用方法,。認知理解是學習一切知識、技能的基礎,,也是兒童語言學習的關鍵�,,F(xiàn)在很多機構對孩子進行認知訓 練的時候,往往忽視了孩子的理解能力,,導致很多寶寶可以認識物體卻不能理解,。 兒童認知能力培養(yǎng)方法 對答反義詞 大小、快慢,、長短,、粗細、上下,、左右,、前后、真假,、好壞,、香臭、輸贏,、里外等,,對10個。 背數20 練習可從念數字歌謠開始,,熟練后可教寫數字,。 點數,,手口一致 點數到10,練習可用家中現(xiàn)有的物品,,如扣子,、珠子、棋子,、水果等,,讓孩子口手一致點數,然后大人提問,。 如:有幾個棋子,,讓孩子回答,反復訓練,,能一致地點數,,并說出共幾個,也可用數數器或算盤練習,。 按要求取物 取5-8件東西,,練習可先拿熟悉的2件東西,如蘋果,、香蕉,、花生、糖等,,在此基礎上,,再多拿一樣,并說這是3件,,點數幾遍,。 然后再拿3件東西放在一起點數,逐漸加到4個,、5個,、6個,并同時點數,。 【服務對象】0-14歲孩子發(fā)育遲緩,、語言發(fā)育遲緩、語言溝通障礙,、社會交往障礙,、感統(tǒng)失調、注意力缺失,、不集中等兒童及其家長,。訓練課程體系:1、語言訓練課程:模仿技能的教學,、強化自然的發(fā)聲行為,、提要求技能的訓練,、命名技能的訓練、仿說技能的訓練,、交互式語言技能的訓練,、接受性語言技能的教學、視覺感知能力和樣本配對技能的訓練,、輔助溝通系統(tǒng)、識字/閱讀技能的訓練,。2,、認知能力訓練:注意力(視覺注意力、聽覺注意力),、感知覺能力(時間知覺,、空間知覺、方位知覺),、記憶力(短期記憶,、長期記憶)、思維力(發(fā)散思維,、描述思維,、分類思維、比較思維,、順序思維,、因果思維、類比思維),、情緒能力(情緒理解能力,、情緒表達能力、情緒控制能力),、認知靈活性(對知識形成深層次的理解,、靈活解決各種問題)。兒童發(fā)音不清根本原因 1,、構音器官的生理缺陷 比如,,舌系帶過緊或者過短、唇腭裂,、咬合不正,,假如有這些情況出現(xiàn),那么孩子口齒不清晰原因則極有可能是由此引發(fā),。 如果存在上述生理缺陷,,必須先通過改善生理構造才能從根本上解決問題。 2,、口腔肌肉鍛煉不足 在排除生理性疾病后,, 造成兒童發(fā)音不清的主要原因之一,,便是口腔肌肉鍛煉不足。 有的孩子1至2歲了,,吃的幾乎還是糊狀或很軟的食物,,比如有切得很細很碎的蔬菜與水果、粥,、面條,、營養(yǎng)米糊,雞蛋羹,、肉沫等,,這樣一來,孩子就直接省去了咀嚼的過程,,嘴巴周圍的咬肌是軟塌塌的,。 3、語言環(huán)境不佳 孩子所處環(huán)境,,比較缺乏一對一的說話交流時間,,孩子很難有機會觀察到大人說話的口型,導致他缺乏學習發(fā)音的對象,,自己胡亂試探,,就比較容易形成錯誤的發(fā)音習慣。 聯(lián)系人:趙老師聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 
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