家庭語(yǔ)言訓(xùn)練的4個(gè)原則
1. 訓(xùn)練是一個(gè)動(dòng)態(tài)且持續(xù)進(jìn)行的過(guò)程
任何時(shí)間、地點(diǎn)都可以進(jìn)行訓(xùn)練,。在街上聽(tīng)到一段熟悉的音樂(lè),、路邊一朵野花,、遇見(jiàn)的同學(xué),、鄰居……
只要找到一個(gè)孩子感興趣的話題，引導(dǎo)他去說(shuō),，過(guò)程中再加上你的循循善誘,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)短短的1分鐘，孩子能講出很多內(nèi)容,。
如果孩子很喜歡看動(dòng)畫片,，可以就動(dòng)畫片人物,、劇情進(jìn)行討論：
“這是誰(shuí)，他為什么要這么做,，你為什么喜歡這部動(dòng)畫片…”
通過(guò)這種方式,，訓(xùn)練孩子的觀察力及表達(dá)能力，堅(jiān)持幾周,，孩子的語(yǔ)言會(huì)有明顯提升,。
2. 訓(xùn)練是雙向互動(dòng)的交流過(guò)程
孩子應(yīng)該被引導(dǎo)去疑問(wèn)、好奇,，主動(dòng)去學(xué)習(xí),、說(shuō)話。[backcolor=rgba(254, 254, 254, 0.4)]示范和模仿是一個(gè)很好的方法,，比如：
玩玩具模型時(shí),，家長(zhǎng)可以示范小汽車“嘟嘟”的聲音,，孩子跟著模仿,。
還可以利用角色扮演進(jìn)行對(duì)話，激發(fā)孩子的主動(dòng)性語(yǔ)言,。
因游戲很有趣,，孩子也就有興趣去學(xué)習(xí)。但孩子的注意力時(shí)間有限,，同一游戲時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),。
注意：不要把表達(dá)的方式局限在語(yǔ)言上，要充分利用手勢(shì),、表情,、圖片等輔助方法。
隨著日常生活交流能力的提高,，會(huì)大大地提升語(yǔ)言能力,，為將來(lái)進(jìn)入校園做準(zhǔn)備。
3. 以孩子現(xiàn)在的語(yǔ)言水平為出發(fā)點(diǎn)
如何準(zhǔn)確了解,，孩子目前的語(yǔ)言水平處于怎么階段呢,？
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，除了字匯太少,、句子不完整之外,，通常還會(huì)伴隨其他的問(wèn)題，如構(gòu)音問(wèn)題,、發(fā)聲困難,、口吃、情緒暴躁等,。
所以對(duì)孩子目前的語(yǔ)言狀況和心理狀況做一個(gè)詳細(xì),、全面的評(píng)估,，是制定訓(xùn)練目標(biāo)的基礎(chǔ)。
訓(xùn)練的目標(biāo)分大致為橫向拓展和縱向提升,。
什么是橫向拓展和縱向提升呢,？以教孩子名詞為例：
訓(xùn)練初期，教孩子日常,、接觸機(jī)會(huì)多并且感興趣的具體詞匯為主,。如“狗”、“貓”,。
主要目的是擴(kuò)大詞匯量,，這則是橫向拓展。
訓(xùn)練后期,，詞匯逐漸延伸,，加一些形容詞，如“狗→大狗,、小狗”,，“貓→白貓、黑貓”,，這樣詞匯的分化則是縱向提升,。
在引導(dǎo)孩子說(shuō)的同時(shí)，康復(fù)師建議指著狗狗或狗狗的圖片,，讓孩子把詞和實(shí)物聯(lián)系起來(lái),，加深印象。
4. 家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與引導(dǎo)很重要
家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),，是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。那么，該如何鼓勵(lì),、指導(dǎo)呢,？
使用強(qiáng)化物。 比如孩子喜歡的零食,、玩具,，作為獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)，輔助家長(zhǎng)進(jìn)行家庭語(yǔ)言訓(xùn)練的開(kāi)展,。
但是強(qiáng)化物的使用要注意及時(shí)性,，也就是在愛(ài)護(hù)自己做出正確的反應(yīng)之后，馬上給予強(qiáng)化,。
同時(shí),，在他的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中，難免說(shuō)錯(cuò)話,，或者說(shuō)一些我們聽(tīng)不懂的話,。
這個(gè)時(shí)候不要去強(qiáng)調(diào)他錯(cuò)誤的發(fā)音或說(shuō)法,，直接示范正確的。
兒童的語(yǔ)言發(fā)育與家庭環(huán)境密不可分,。
勤溝通,，多交流，多訓(xùn)練,。把家庭訓(xùn)練和專業(yè)訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),，二者相輔相成，孩子的語(yǔ)言能力提升也就更快速,！
昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：
1.自閉癥,、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng)）
2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力）
3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差,，本體沒(méi)有正常力量）
6.注意力差（亂跑動(dòng)，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）
微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）
昆山校區(qū)：昆山柏陽(yáng)街22號(hào)（朝陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)對(duì)面）
千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
