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樓主 發(fā)表于: 2023-08-03
, 來(lái)自:江蘇省0==
 語(yǔ)言訓(xùn)練方法
對(duì)于無(wú)語(yǔ)言的孤獨(dú)癥孩子：
壓聲法：讓兒童平躺在床上,，用雙手交叉壓在腹腔上,，微用力下壓，迫使其發(fā)聲,。
搔癢法：用手或輕軟物體搔兒童的手心,、腳心,、頸部、掖下等部位,，使其發(fā)出“咯咯”的笑聲,，并同時(shí)說(shuō)“好癢”。
訓(xùn)練言語(yǔ)機(jī)轉(zhuǎn)：做上下唇內(nèi)斂動(dòng)作,、抿嘴的動(dòng)作,、親吻的動(dòng)作。另外,，借助吸管訓(xùn)練兒童的嘴唇動(dòng)作能力,。可以鍛煉孩子用嘴唇抿吸管，用嘴唇包住吸管喝水等,。同時(shí),，還可以利用吸管、紙,、乒乓球等物體聯(lián)系兒童的呼吸功能,。用吸管吸水，吸乒乓球,；用力吹紙,，用吸管吹乒乓球等。
語(yǔ)言訓(xùn)練操：網(wǎng)絡(luò)上有很多專門為語(yǔ)言障礙兒童編制的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練操,，大家可以搜一搜,，這里就不過(guò)多贅述了。
對(duì)于立即仿說(shuō)或延宕仿說(shuō)的孤獨(dú)癥孩子：
利用強(qiáng)化物刺激兒童,，激發(fā)語(yǔ)言模仿的興趣,。例如：有一位孩子只會(huì)訪說(shuō)簡(jiǎn)單的音，如：媽,、門,、白、吃等,，他喜歡吃餅干,，我們就用餅干做強(qiáng)化物，讓他練習(xí)說(shuō)吃,、餅干等字詞,。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的訓(xùn)練,，8歲多的他就說(shuō)出了簡(jiǎn)單的句子,。 語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練 一．招生對(duì)象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語(yǔ)問(wèn)題：不會(huì)講話、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽(tīng)障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語(yǔ)發(fā)育問(wèn)題。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解,、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學(xué)習(xí)遲緩,、認(rèn)字差、自閉傾向,；二．課程特色 將口部感覺(jué),、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練習(xí),、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,，解決語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)障礙，使孩子口齒清晰,，言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺(jué),、記憶、表象,、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。
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