個人的一點體會,，供參考。
一、與我而言,，孩子十歲過后,，每長大一歲，讓她掌握一門技能將來有可能養(yǎng)活自己的愿望便越來越強烈,。
二,、我們前十年的干預以認知為核心，十歲之后的干預以技能為核心,。但認知仍舊沒有放棄,，只是時間精力分配的不同而已。
三,、學習認知是學習技能的基礎和前提,。認知能力越強，學習技能的接受能力則越快,。
四、為孩子選擇一種技能,，我的思路是結合孩子自身的能力邊界,、興趣特長，家長和家庭的綜合情況,，以及這種技能面對市場的接受度,，權衡而定。這諸多因素中,，最重要的就是孩子自身的能力，動手能力尤為關鍵,。
五,、技能訓練簡單說就是“熟能生巧”四個字。安排固定時間段督促孩子練習,，長期堅持就會達到意想不到的效果,。
六、我對于孩子的知識學習和技能訓練始終抱有一個原則,，那就是永遠有要求,，絲毫不放松,。只有這樣，孩子的能力邊界才會越來越廣,。最直接的體現就是,，隨著孩子訓練項目的增多,，她學習的時長也慢慢增加,。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：自閉癥,、孤獨癥,、語言發(fā)育遲緩、輕度智障,、輕度腦癱,、感統(tǒng)失調、注意力差,、社交障礙,、微信手機號：15371455662 朱老師，微信手機號：15306268207王老師,，昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號,、朝陽大潤發(fā)對面
七、百試不爽的體驗：我跑,，孩子就會走,；我走，孩子就原地停著,；我原地停住,，孩子就順勢坐下來；我坐下來,，孩子會馬上躺著，而我一旦躺下來,，孩子就立馬放飛自我,，無所事事。這當然是個比喻,。我的意思是,，作為家長，要永遠行動在孩子前面,，我只有保持斗志才能持續(xù)調動孩子的興趣,，足夠的堅持，足量的訓練,，孩子才會慢慢進步
