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樓主 發(fā)表于: 2024-03-06
, 來自:江蘇省0==
（一）發(fā)音啟動1.呼氣時嘴張圓，發(fā)“a”音,。重復(fù)練習(xí)后,，逐漸減少張嘴呼氣的時間,，增加發(fā)“a”音的時間，最后可練習(xí)發(fā)其它音,。2.做發(fā)摩擦音口形,，然后做發(fā)元音口形,，如“s…a，s…u”,。嘴的運動,，練習(xí)連音,。3.沙啞是因喉緊張造成的，可使用摩擦和松弛技術(shù),。可在舌骨肌,、下頜舌骨肌兩處進行按摩和振動按摩。按摩后,，喉緊張降低，可進行發(fā)音練習(xí),。另一種方法是讓患者打哈欠,、笑伴隨呼氣,，在打哈欠的呼氣相發(fā)出字詞。因打哈欠時可以完全打開聲門,，停止聲帶的內(nèi)收,。笑的時候可以發(fā)出爆破音,。4.遲緩型構(gòu)音障礙可有不同程度的喉內(nèi)收肌癱瘓,，可進行下列任何一項推舉練習(xí)。5.進一步促進發(fā)音啟動的方法是,，深吸一口氣，在呼氣時咳嗽,，然后將這一發(fā)音動作改變?yōu)榘l(fā)元音,。一旦發(fā)音建立，應(yīng)鼓勵患者大聲嘆氣,，促進發(fā)音。6.爆破音也可用來輔助發(fā)音啟動,，如：ba,、bu,。（二）持續(xù)發(fā)音1.當(dāng)患者能夠正確地啟動發(fā)音，則可進行持續(xù)發(fā)音訓(xùn)練,。一口氣盡可能長時間地發(fā)元音,，使用秒表記錄持續(xù)發(fā)音時間,，最好能達到15～20s。2.由一口氣發(fā)單元音,，逐步過渡到發(fā)兩個,、三個元音,。（三）音量控制1.指導(dǎo)患者持續(xù)發(fā)簡單的音。2.如果患者持續(xù)發(fā)雙唇音困難,，可發(fā)鼻音“n”或“嗯”的音,。3.朗讀患者較容易發(fā)出音的字,、詞、詞組,、語句,。目的是改善呼氣和音量，通過口唇的位置變化進行對比,，促進音的連續(xù)性。4.背誦序數(shù)1～20,，背誦周日,，可換氣一次,，音量盡量大，保持松弛體位,，深吸氣,。5.為了改善音量控制,，進行音量變化訓(xùn)練，可數(shù)1～5,，6～10時,，音量由小至大，然后由大至小,，或音量一大一小交替。在復(fù)述練習(xí)中,，鼓勵應(yīng)用最大音量,，治療師逐步拉長與患者的距離，直到治療室可容納的最長距離,。鼓勵患者讓聲音充滿房間，提醒患者盡可能地放松,，深呼吸,。（四）音高控制1.擴大音高范圍,，指導(dǎo)患者唱音階�,？沙魏卧艋蜉o音元音連起來唱,，如“a、a,、a”，“ma,、ma,、ma”,。如果患者不能唱完整的一個音階（八度音）,，可集中訓(xùn)練三個不同的音高，以后再逐漸擴大音高范圍,。2.當(dāng)患者的音高建立后,，可進行“滑移”訓(xùn)練,，它是語調(diào)訓(xùn)練的前提。即用一個音哼一首歌曲,。3.患者模仿治療師做練習(xí)4.患者傾聽時,，模仿這些不同的音高變化,，應(yīng)清楚這些音高的改變表示不同的意義或語氣。如果患者已掌握上述練習(xí),，可復(fù)述一些驚嘆句,，疑問句和問候句。（五）鼻音控制1.深吸氣,，鼓腮，維持?jǐn)?shù)秒,，然后呼出,。2.使用直徑不同的吸管，放在口中吹氣,，有助于唇閉合，增加唇的肌力,。3.練習(xí)發(fā)雙唇音,，舌后音等,，如：“ba、da,、ga”,。唇部和舌頭多運動。4.練習(xí)發(fā)摩擦音,，如：“fa、sa”,。5.唇,、鼻輔音交替練習(xí)，如“ba、ma,、mi,、pai”軟腭訓(xùn)練請參看發(fā)音器官地訓(xùn)練。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712 QQ：1574573939 網(wǎng)址：[url][urlend6]地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
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