語言發(fā)育遲緩  
語言能力發(fā)育遲緩,，最常見的表現(xiàn)是：患兒口吃嚴重、發(fā)音不清,。他們記不住普通的詞,，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西,，因此語句十分生澀難懂,。
即便困難重重地說了話，也是語法錯誤漏洞百出,。這對一個小孩兒來說,，無疑是殘酷的。

語言發(fā)育遲緩的孩子往往因語言障礙很難找到同齡的玩伴,，更多的只是來自長輩的關心和開導,。
這樣的相處模式，會讓他們陷入溝通困難,，反而越不想主動溝通的困境,。久而久之,，這些孩子很容易陷入自閉的狀態(tài),，而不愿與社會主動進行接觸。
孩子在正常語言發(fā)育時期,，若是家長發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育遲緩,，而堅信“貴人語遲”,，“孩子說話晚正�,！保�一味的找理由對孩子該問題進行回避,，孩子錯過了語言發(fā)育的最佳時期，可能就會從語言發(fā)育遲緩進一步的發(fā)展為自閉癥,，影響孩子一生！
總體來說,，語言發(fā)育遲緩的兒童,，只是在語言功能單方面落后于同齡兒童,，智商和交往是沒有問題的,，但是自閉癥兒童可能在多方面都存在著障礙，能力和意識各方面均有別于同齡兒童,。
如果孩子說話晚或者不說話，父母可以細心觀察一下孩子的各種表現(xiàn),，綜合判斷或者請相關方面的專業(yè)人士來鑒定,，切勿自作主張，草率決定,，以免誤了孩子的健康與未來,。
啟智星兒童康復中心是一家為2-8歲有語言障礙、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓練課程,，包括口肌訓練，發(fā)音誘導訓練,，語言理解和表達訓練,、感覺統(tǒng)合訓練、社交與情緒管理等等,。孩子的成長更多的不是在機構課堂上短暫的訓練,，老師只是輔助加強的作用。大多數(shù)時間孩子是和父母在一起,，所以家長應該具備一些專業(yè)的知識技能,，這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長。因此,，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓練項目和知識技能,，以及心理咨詢輔導,，讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中,。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利,，并且引導他們提高溝通和社交適應能力,。



  課程對象：2-8歲,，沒有聲音,，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤,，口齒不清的孩子,。
  課程特色：口肌訓練教程，觸覺構音訓練,，將口部感覺,、口部肌肉運動、構音練習有系統(tǒng)有層次地結合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,，解決語音語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高,。
  課程設置：一對一,，每個課時50分鐘，每周5次,，3個月為一個周期,。
  課程內(nèi)容：口部感覺與運動練習，呼吸發(fā)聲共鳴訓練,，構音訓練,。

  課程對象：2-8歲,，語言發(fā)展遲緩,，社交溝通障礙的孩子
  課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，以游戲,、兒歌互動,，提高孩子的語言理解,、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。
  課程設置：50分鐘一節(jié)課，每周5課時,，3個月課時為一期,。
  課程內(nèi)容：溝通能力訓練，語言理解和語言表達訓練,，社交互動游戲,。


啟智星兒童康復中心