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樓主 發(fā)表于: 05-22
, 來自:江蘇省0==
對大多數(shù)家長而言,，「說話」是一件自然而然就會的事情,，當家中有二、三歲還不會說話的孩童,，有心大的家長總認為“貴人語話遲”長大就會說話,，越晚說話越尊貴……如果又加上資訊不足及觀念老舊，會讓發(fā)展遲緩的小孩錯過治療的黃金期,，進而影響子女的學習及人際關系的問題,。 影響兒童語言發(fā)展遲緩的原因是相當復雜的，包含了「生理因素」或「環(huán)境因素」都可能影響語言發(fā)展,，但排除聽力障礙后，常見的原因包括遺傳因素,、隔代教養(yǎng),、新移民之子、自閉癥及一些罕見疾病等,。
觀察孩童有下列任何一種語言溝通異常表征時,，均須提高警覺，找出可能原因及早診斷治療,，使兒童能免除或減低語言異常的程度 本機構常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調8. 社交訓練9. 語言發(fā)育障礙 語言認知訓練 一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學習遲緩,、認字差,、自閉傾向；二．課程特色 將口部感覺,、口部肌肉運動,、構音練習、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,，解決語言語調障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認知理解能力,。三．訓練方式 根據兒童的發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，采用ABA,、結構化教學(TEACCH)等訓練方法,，以游戲、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言理解,、語言表達能力，促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。四．課程時間每節(jié)課50分鐘,，周一到周五，周六或者周末,，可以溝通預約時間,。 啟智星特教中心開設的課程有哪些？ 1. 語言認知理解課 2. 感覺統(tǒng)合訓練 3. 精細訓練 4. 社交游戲課 5. 大運動課 6. 半日制課程 7. 構音課 8. 學業(yè)課（語文,、數(shù)學,、英語等科目） 9. 邏輯思維課 10.幼小銜接 11.奧爾夫音樂 12美食課 13.暑假班 咨詢熱線：18361961770（微信同步） 15162319712 聯(lián)系人：趙老師中心地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
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