◆ 游戲不是一個人玩耍
孤獨癥兒童的游戲不能是兒童自己一個人玩的游戲，一個人玩玩具只能算作兒童的喜愛偏好,，甚至是兒童有限興趣和刻板行為的體現(xiàn),。孤獨癥兒童的游戲應(yīng)該是多方參與,、有規(guī)則、有互動的游戲,。家長,、教師或同伴的有效參與是游戲產(chǎn)生意義的必要條件，其參與程度和質(zhì)量是增強干預(yù)效果的重要因素,。所以,，即使孩子看起來像沉浸在自己的游戲世界，家長也應(yīng)該努力參與其中,，或者為孩子尋找同伴,，引導(dǎo)兒童以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行游戲。
◆ 游戲需要講究策略
雖然有些家長重視與孩子的親子互動,，也經(jīng)常與孩子一起游戲,，但是往往因為缺乏有效的游戲技能，使游戲時間只能算作簡單的陪伴,，因此,，家長應(yīng)該掌握一些游戲策略。
例如,，家長需要在游戲過程中有意識地創(chuàng)造機會,，引導(dǎo)孩子進行語言表達、共同注意訓(xùn)練,、社交互動等;家長要以孩子的興趣和關(guān)注點為中心,，跟著孩子的引導(dǎo)去參與活動，積極回應(yīng)孩子的語言和行為;在游戲過程中,，家長要能夠自然地使用示范,、輔助和強化等策略，幫助兒童發(fā)展言語和保持互動等,。
只有家長具備這些技能,，游戲才不是單純的玩耍，才會具有潛移默化的教育價值,。
語言訓(xùn)練
亨那語言特教培訓(xùn)機構(gòu)是一家為2-6歲有語言障礙,、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓(xùn)練課程,，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,，語言理解和表達訓(xùn)練,、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等,。孩子的成長更多的不是在機構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練,，老師只是輔助加強的作用,。 大多數(shù)時間孩子是和父母在一起，所以家長應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識技能,，這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長,。因此，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項目和知識技能,，以及心理咨詢輔導(dǎo),，讓課堂所學(xué)知識和技能泛化到日常生活中。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,，從不會說話到會說話,，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力,。我們引進國際先進的兒童言語語言訓(xùn)練方法和技術(shù),，以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神，顯著的訓(xùn)練成果,，更好的服務(wù)家長和特殊兒童,。通過老師、家長,、孩子的共同努力,，使這些特殊的孩子能順利融入普通學(xué)校的學(xué)生活。
服務(wù)理念：用愛心呵護,，用耐心啟迪,，用專業(yè)知識技能引導(dǎo)家長，從而達到更好的引導(dǎo)特殊兒童的成長,，共同努力讓特殊兒童融入社會大家庭,，共享社會文明成果。
服務(wù)目標(biāo)：我們只是一群普通的搭橋者,，我們的目標(biāo)：讓橋更寬,、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學(xué)，共同成長,。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè),，取得教師資格證，通過專業(yè)的培訓(xùn)后上崗,， 教育訓(xùn)練經(jīng)驗豐富,，在上海、廣州,、北京,、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓(xùn)進修實踐，擁有相關(guān)培訓(xùn)資格證書,。亨那辦學(xué)理念先進,，教育訓(xùn)練效果顯著,，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻。
我們未必盡善盡美,，但是我們一定盡心盡力,！我們一直在路上，在努力服務(wù)好特殊兒童的路上,，無論多崎嶇,，勢必?zé)o往不懼！
課程對象：2-6歲,，語言發(fā)展遲緩,，社交溝通障礙的孩子
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進行桌面教學(xué)，以游戲,、兒歌互動,，提高孩子的語言理解、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。
咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
聯(lián)系人： 趙老師
地址：昆山市利得國際主樓1402室
注重游戲的功能性和趣味性
游戲?qū)陋毎Y兒童的教育功能，往往使家長忽視游戲最本質(zhì)的趣味性,。家長急于讓孩子其他方面的能力獲得進步,，往往忽視孩子的情緒體驗，即孩子對參與游戲的享受度,。
研究表明,，孤獨癥兒童在喜歡的游戲中表現(xiàn)會更好，動機強且參與積極性會更高,，更有利于兒童的發(fā)展和進步,。融洽的關(guān)系和輕松的環(huán)境也是干預(yù)取得效果的重要因素。因此,，家長不能求功心切,，給孩子施加不必要的外在壓力和削減他們的內(nèi)在愉悅。
游戲是所有兒童喜歡并擅長的一種學(xué)方式,。孤獨癥兒童不同于正常發(fā)展的兒童,，不能夠自然地從社會環(huán)境中獲取信息，得各種技能,，因而需要家長耐心地引導(dǎo)和幫助,。從孩子的興趣和需要出發(fā)，精心設(shè)計與組織游戲方式和內(nèi)容,，是一個兼具智慧與技術(shù)的工程,，需要家長不斷學(xué)和修煉。
