假期保持日常的固定程序，對(duì)這些有特殊需要的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)更舒服,。他分享了自己的經(jīng)驗(yàn),，希望能夠幫助到其他父母。
1.創(chuàng)建日常規(guī)劃
雖然我們都知道假期應(yīng)該給孩子更多靈活的安排,，但是,，不是每個(gè)孩子都愿意生活在完全的自由中，他們甚至?xí)械矫悦：秃ε�,。通常,，我們�?huì)有固定的時(shí)間來(lái)安排起床、午休,、睡覺(jué),、寫(xiě)作業(yè)、玩耍,、看電視,，就很像平時(shí)上學(xué)。
這些重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)可以避免生活變得太混亂,。
2.提前設(shè)定假期期望
假期還沒(méi)開(kāi)始前,，我們就會(huì)跟孩子一起討論大家對(duì)這個(gè)假期的預(yù)期,。孩子們需要完成哪些家務(wù)活，做完有獎(jiǎng)勵(lì),。我們一起制定好時(shí)間表和需要完成的內(nèi)容,。
當(dāng)然，大部分內(nèi)容是父母來(lái)制定,，我們會(huì)解釋為什么這樣安排,，并清楚地讓大家都明白，這個(gè)安排會(huì)幫助我們玩得開(kāi)心,，獲得更好的休整,。
3.計(jì)劃一些靈活安排
80%的生活是安排好的，但是你仍然可以在無(wú)計(jì)劃的時(shí)候給孩子安排他們想做的事情,，比如下一盤(pán)棋或者去看一場(chǎng)之前沒(méi)打算看的電影,。給他們一點(diǎn)小小的驚喜吧。
言語(yǔ)治療：課程對(duì)象：2-6歲,，沒(méi)有聲音,，不會(huì)發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤,，口齒不清的孩子,。
課程特色：口肌訓(xùn)練教程，觸覺(jué)構(gòu)音訓(xùn)練,，將口部感覺(jué),、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語(yǔ)能力得到提高,。
課程設(shè)置：一對(duì)一,，每個(gè)課時(shí)55分鐘，每周5次,，3個(gè)月為一個(gè)周期,。
課程內(nèi)容：口部感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)練，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,，構(gòu)音訓(xùn)練,。
4.為孩子找到有趣的課程
許多博物館、科技館,、社區(qū)會(huì)提供一些有意思的課程,，比如考古,、手工、環(huán)保等,，還有好玩的冬令營(yíng)也是不錯(cuò)的選擇,。這可以讓孩子有充足的學(xué)的時(shí)間，他們也不會(huì)感受到很大的壓力,。
5.每天一早宣告當(dāng)天日程
在家里,，你可以開(kāi)辟一個(gè)地方，比如冰箱門(mén)或者某一個(gè)黑板,，專(zhuān)門(mén)放置當(dāng)天的日程規(guī)劃,。這樣孩子就知道接下來(lái)要做什么。這種可視化的信息可以安慰孩子,，給他們安全感,。
6.堅(jiān)持每一天的計(jì)劃
無(wú)論每天要做什么，都要堅(jiān)持這些安排,，一日復(fù)一日,，程序一旦固定就能夠給孩子們安全感和熟悉感。整個(gè)家庭都會(huì)覺(jué)得假期不是那么可怕和混亂了,。
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