亨那開設(shè)了言語治療,、語言訓(xùn)練,、社交訓(xùn)練,、感覺統(tǒng)合運(yùn)動訓(xùn)練,、融合課,，根據(jù)小朋友的情況選擇課程,。不同小朋友的干預(yù)課程和階段不同，每個小朋友的情況都是不同,。最終目標(biāo),，希望小朋友們都能順利融合社會之中,。
保鮮袋氣球活動目標(biāo)：氣量控制練
準(zhǔn)備教材：大小不同的塑料袋各一個
游戲方法：
1.互動者將保鮮袋壓緊唇緣吹氣：夸張嘟唇深吸一口氣，再吹氣,，看看哪一個保鮮袋氣球要吹最多氣,。
2.換孩子試試看，讓孩子先嘟唇,，練吹氣動作,。
游戲提示：
1.利用保鮮袋氣球，可建立孩子的自信心,，也達(dá)到練的效果,。保鮮袋的大小可視孩子的能力加以調(diào)整。
2.若孩子無法將保鮮袋口按壓好,，可放入一根吸管,，利用塑料皮筋將袋口束緊或用手將袋口捏緊吹氣。
活動變化：除了利用保鮮袋吹氣外,，還可以換成氣球,。
語言訓(xùn)練：課程對象：2-6歲，語言發(fā)展遲緩,、語言障礙,、社交溝通障礙的孩子、無語言的孩子等,。
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估,，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，以游戲、兒歌互動,，提高孩子的語言理解,、語言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能,。
課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課,，每周5課時，3個月課時為一期,。
課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練,，語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動游戲,。
亨那特教干預(yù)中心,，常年招生，從事自閉癥,、發(fā)育遲緩,、語言發(fā)育緩慢,、感統(tǒng)失調(diào)、發(fā)音不清,、糾正發(fā)音,、行為情緒問題、多動癥等課程訓(xùn)練,。針對小朋友的情況,，制定一對一的個訓(xùn)計劃，針對性的訓(xùn)練,。自開設(shè)到現(xiàn)在,，老師的專業(yè)和耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度，獲得了家長的高度認(rèn)可,。
語言發(fā)育遲緩的防治對策
（1）孩子學(xué)語言的基本方法就是模仿,。因此，成人要多和小兒說話,，訓(xùn)練小兒模仿成人的語言發(fā)音,，要鼓勵小兒敢說話，學(xué)會用語言表達(dá)自己的要求,。
（2）多給予刺激促使孩子講話：比如,，開始要孩子喊“媽媽”，如孩子不喊媽媽,，媽媽應(yīng)微笑點(diǎn)點(diǎn)頭,，如再不喊媽媽仍用微笑點(diǎn)頭以示意，最后,，孩子突然喊“媽媽”了,，就應(yīng)熱情地?fù)肀Щ蛴H吻孩子。這樣,，就會使孩子體驗到喊“媽媽”得到的疼愛，調(diào)動起說話的興趣和積極性,。
（3）讓孩子多接觸社會和大自然,，多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了,，見識廣了,，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓(xùn)練,，孩子的語言能力就會相應(yīng)地得到很好發(fā)展,。
（4）精神因素引
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聯(lián)系人： 趙老師
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