不要溺愛孩子
一,、這些話，請不要說
“打桌子,，誰叫它弄疼我們寶寶的,！”
孩子在能走能跑的年紀，磕磕碰碰的其實很正常,，調皮點的一天都不知道要碰多少次,。但如果孩子碰到桌子，就邊打桌子邊說：“誰要你碰到我們寶寶的…”
這對孩子造成的影響是負面的,，孩子會認為我摔倒了不是我的錯,，都是桌子凳子的錯！這樣的孩子你還指望他長大能三省吾身,？大概一切都是別人的錯了,！
“這么小的孩子懂什么！”
碰到長輩們說這句話的時候,，真的是讓人想解釋的心情都沒有,！你當孩子都是傻子啊？孩子做錯什么事您老人家說因為他不懂事可以原諒,，我教孩子應該自己的事情自己做,，您老人家又說孩子太小不要勉強他長大就知道了……
這孩子總是聰明的很，時間一長,，你再要他做點什么,，指不定給你來一句“誰誰說我還小…”到時候你后悔都來不及！
服務目標：我們只是一群普通的搭橋者,，我們的目標：讓橋更寬,、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學，共同成長,。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè),，取得教師資格證，通過專業(yè)的培訓后上崗,， 教育訓練經(jīng)驗豐富,，在上海、廣州,、北京,、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓進修實踐，擁有相關培訓資格證書,。亨那辦學理念先進,，教育訓練效果顯著，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻,。
   上課時間：1.周一到五 8:30-17:00(小朋友時間排課）
             2.周六,、周日單約排課。
招生對象：1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
            2.發(fā)育遲緩
            3.感統(tǒng)失調兒童
            4.口齒不清
            5.語言發(fā)育遲緩
            6.社交訓練
            7.生活自理
            8.音樂游戲
            9.手部精細
            10.幼小銜接
            11.注意力訓練
            12.多動癥
            13.行為矯正

也就是孩子自己的事情自己負責,。
在家里，自己獨立完成自己的生活起居,，打掃自己的房間,，清理自己的物品等。
在學上,，自己獨立思考,，獨立完成。
在心理上,，也要獨立,。
家長不能代替孩子去考慮問題，要孩子自己去思考,，尊重孩子的意見,，這樣孩子能獨立思考問題,，能有主見，從而為孩子以后的成功打下基礎,。
日本的孩子從小家長就灌輸“自己的事情自己完成”,，所以日本孩子出外自己背包，再重也要自己背,，如要別人來幫忙,，那是別人看不起的。有的男孩從小就洗冷浴,，一年四季洗冷水,，來鍛煉自己的意志和吃苦精神。
在教育觀念上,，日本也從小灌輸孩子,，自己國家資源稀薄，只有靠自己的力量去生活,。

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