孩子發(fā)音不清怎么辦？
您的孩子是否有以下表現(xiàn)：
音節(jié)錯誤：如“哥哥”說成“得得”,、“大象”說成“大將”,、“兔子”說成“肚子”、“老師”說成“襖師”
音節(jié)省略：如省略聲母,，把“媽媽”說成“啊啊”等
講話聲音小,，發(fā)音困難，很吃力
聲調異�,；驔]有聲調
原因：
口肌協(xié)調和控制能力弱
氣息控制運用能力弱
錯誤發(fā)音慣
聽覺辨析錯誤（小時候中耳炎,、弱聽）
對策：
喂吃訓練，如勺子喂吃,，啜吸酸奶等,，固體食物喂吃，餅干條,，蘋果條,，脆谷樂等，杯子喂吃,，小熊瓶,，淺口杯等，逐步建立口部肌肉力量,，改善口部肌肉能力,；
下顎骨調控能力訓練，如使用咬牙膠,，幫助建立穩(wěn)定的下顎骨力量,，為發(fā)音建立基礎；
氣息層次訓練,，如使用泡泡水,、氣笛等氣息訓練幫助建立氣息的運用能力
唇舌訓練，如使用剪口杯,、舌尖訓練器,，提高唇舌靈活性，增加口腔整體協(xié)調性,，改善發(fā)音清晰度,；
口腔感知覺訓練，如使用海綿棒,、感知振動棒等工具來提升或降低感知覺
結合視,、聽、觸覺提示,，使用發(fā)音分析訓練儀,、發(fā)言訓練卡片等學發(fā)音技巧，提高發(fā)音清晰度,，加強單音,、疊音、詞組,、短句,、長句的練，改善聲調聲線問題
招生對象：1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
            2.發(fā)育遲緩
            3.感統(tǒng)失調兒童
            4.口齒不清
            5.語言發(fā)育遲緩
            6.社交訓練
            7.生活自理
            8.音樂游戲
            9.手部精細
            10.幼小銜接
            11.注意力訓練
            12.多動癥
            13.行為矯正
   服務目標：我們只是一群普通的搭橋者,，我們的目標：讓橋更寬,、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學，共同成長,。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè),，取得教師資格證，通過專業(yè)的培訓后上崗,， 教育訓練經驗豐富,，在上海、廣州,、北京,、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓進修實踐，擁有相關培訓資格證書,。亨那辦學理念先進,，教育訓練效果顯著，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻,。
   上課時間：1.周一到五 8:30-17:00(小朋友時間排課）
             2.周六,、周日單約排課。

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