能力培養(yǎng)：

1,、  1～2歲寶寶版：生活慣,、情商、認知,、語言,、運動能力的全面培養(yǎng)起跑線。
2,、 2～3歲幼幼版：生活慣,、安全意識、思維拓展,，快樂自信入園,。
3、  3～4歲樂樂版：性格養(yǎng)成,、智力開發(fā),、社會交往、安全教育全面培養(yǎng),。
4,、 4～5歲童童版：思維能力、社交技能,、自我管理能力的全面培養(yǎng),。
5、 5～6歲成長版：自主學,、創(chuàng)意探索,、做好入學準備，全面輕松入學
動畫片介紹：《米卡成長天地》,，以寶寶成長不同時期的成長需求為目標,，集體驗、閱讀和游戲“三位一體”,，每月一個主題,，每一主題產(chǎn)品包括游戲書、繪本故事書,、DVD,、玩具、媽媽育兒指導手冊,、手工包等多種媒介聯(lián)動學,，讓寶寶既讀書又動手，各項思維全面發(fā)展,。
每月一個學主題,，內(nèi)容涉及寶寶生活慣的培養(yǎng),、常識認知、自我保護,、社會人際交往,、邏輯思維能力、語言能力的培養(yǎng)等寶寶成長所需的各個領域,，提升綜合能力,，啟蒙情智發(fā)育。

PS:專業(yè)自閉癥課程干預,，發(fā)票可以報銷,。
  自閉癥是一類有著明確神經(jīng)生物學異常基礎的,、以社會交往障礙為核心表現(xiàn)的發(fā)育行為疾病,，不是心理疾病�,；甲蚤]癥的兒童或成人,，存在社會交往障礙的同時，也往往表現(xiàn)出不同程度的語言交流障礙和不同類型的狹隘興趣和重復刻板行為,，這些特征嚴重影響了患者正常的人際交往,、社會適應以及家庭、學,、生活自理能力,，如果不能夠及時給予科學干預，多數(shù)或者成年后不具有獨立生活學和工作能力,，成為家庭和社會的沉重負和負擔，給父母和家庭帶來了無盡的精神,、心理和時間,、經(jīng)濟上的痛苦和折磨。
語言訓練：課程對象：2-6歲,，語言發(fā)展遲緩,、語言障礙、社交溝通障礙的孩子,、無語言的孩子等,。
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，以游戲,、兒歌互動,，提高孩子的語言理解,、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。
課程設置：55分鐘一節(jié)課,，每周5課時，3個月課時為一期,。
課程內(nèi)容：溝通能力訓練,，語言理解和語言表達訓練，社交互動游戲,。
社交訓練　我們的孩子不愿與人目光交流,，不愿跟小朋友玩，不會假扮游戲,，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn),。怎樣來改善孩子的社交行為呢？
亨那引進美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預）的理念和課程大綱,，結(jié)合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓練的經(jīng)驗,，專門針對社會交往能力不足、情緒自控能力較弱的學前兒童,，推出此課程,。