導讀：什么是主動表達能力?主動表達能力指的就是有需求出現(xiàn)時,，在他人不給出提示的情況下，可以主動地表達出來自己的需要,。
　　長期以來,，如何提高孤獨癥孩子的主動表達能力困擾著不少的星兒家長，有些孩子有了需求之后,，就會去拉媽媽的手,，或者拽著家人的衣服，也有一些孩子盡管有了語言能力,，但仍然不會主動地去表達自己的需求,。今天，我們就這一問題為家長做一些詳細的闡述與建議,，希望能為孩子帶來幫助,。
　　首先，用不同的方式訓練患兒的應答能力
　　在引導孩子主動表達需求之前,，家長可以先訓練孩子的回答能力,，比如,，媽媽拿著一個蘋果站在童童(化名)面前問：“你要什么?”如果孩子有應答能力，就會說“蘋果”,，這時候,，媽媽就可以立刻將手上的蘋果獎勵給孩子，并及時的給予表揚和肯定,，熟悉了一種提問方式之后,，家長可以變換不同的方式來對患兒進行提問，拓寬他們的思維,。
　　其次,，有了應答能力，可以慢慢教孩子主動提出要求
　　星兒有了應答能力,，父母就可以有意的引導他們主動提出自己的需求,，還拿上面的例子來講，當童童看到“蘋果”想要搶的時候,，媽媽就故意將蘋果拿高,，嘗試著讓孩子說出“我要蘋果”，剛開始可以進行一些輔助,，逐字的教孩子說“我……要……蘋……果”,，學會了之后，逐漸過渡到讓他獨立表達,，但需要注意的是,，每當孩子有細微的進步時，家長都需要立刻給予贊揚,，鼓勵孩子,，讓星兒看到希望。
　　最后,，在沒有任何提示下,，訓練孩子表達需求
　　少數(shù)人可能以為，當孩子看到蘋果,，主動會說“我要蘋果”,，就完成了主動表達的訓練，其實不然,，主動表達指的是在無任何提示的情況下,，而蘋果本身就已經(jīng)是提示物了，訓練要達到的最佳效果,，是孩子餓了之后,，即使看不到蘋果，也會直接跟媽媽說“我要蘋果”,，當然,，這并不是很容易做到的,。
　　前一階段，家長可以經(jīng)常為孩子做一些示范,，比如媽媽每次帶著童童放學回家,，非常饑餓的時候都會在童童面前對爸爸說“我要吃蘋果”，利用孩子的模仿能力來訓練他的主動表達能力,，讓孩子也跟著說“我要吃蘋果”,，久而久之，經(jīng)過多次練,，逐步減少輔助示范的次數(shù),，讓孩子回家感到餓的時候也會主動表達“我要吃蘋果”的需求。
　　同時,，在訓練孤獨癥孩子的主動表達能力時，有一些問題是需要大家注意的：
　　1,、準確的把握孩子在生活中的需求和動機,，才能更有效的訓練主動表達能力。例如孩子餓的時候,，教他表達“蘋果”,，孩子渴了，教他表達“水”,，這樣很恰當?shù)淖プ⌒莾旱男枨笮睦�,，才能讓訓練事半功倍�?br />　　2、訓練難易程度要合適,。每一個孩子的語言能力都是不同的,，在訓練過程中，家長需要根據(jù)孩子的語言能力來進行,，難度過大只會讓孩子更反感,，挫傷他們的積極性。
　　3,、巧妙運用強化物,。在訓練過程中，強化物的作用是很微妙的,，需要隨時掌握在家長或老師的手中,，不能讓孩子非常容易的得到，有位老教授曾經(jīng)說：“對于自閉癥孩子,，讓他們伸著頭能夠得到就是最好的分寸,。”,，因此,，運用強化物,，既要讓孩子感到有希望，同時也要有一定的難度,。
　　主動表達能力是自閉癥孩子融入社會最為關鍵的一步,，家長要把握住生活中的一切機會來幫助孩子訓練，同時,，在熟悉了一種環(huán)境下的主動表達之后,，具備了一定的表達能力之后，還要泛化到不同的語境和環(huán)境中去,，只有不停的去適應各種環(huán)境,，才能讓孩子不斷地融合，當孩子在不同環(huán)境中都能向他人表達出自己的需求時,，才是真正的學會了主動表達,。
　　結(jié)束語：主動表達，主動要求,，是每一個星兒需要努力的方向,，但這條路注定需要父母付出大量的時間和耐心，才有可能看到希望和陽光,，為了孩子,，也要執(zhí)著。

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