亨那開設(shè)了言語治療,、語言訓(xùn)練、社交訓(xùn)練,、感覺統(tǒng)合運動訓(xùn)練、融合課,，根據(jù)小朋友的情況選擇課程,。不同小朋友的干預(yù)課程和階段不同，每個小朋友的情況都是不同,。最終目標(biāo),，希望小朋友們都能順利融合社會之中。
  前庭平衡功能失調(diào)的孩子表現(xiàn)為：左右不分,，方向感不明,，經(jīng)常磕磕碰碰,，喜歡爬高,，繞圈子跑，旋轉(zhuǎn)不暈,，怕走平衡木等,。在學(xué)校里表現(xiàn)得好動不安，注意力無法集中,，上課不專心,，愛做小動作，喜歡作弄人,，浮躁,，愛發(fā)脾氣，缺乏自信心,。他們比一般孩子更容易給家長添麻煩,，挑三揀四，很難與他們分享快樂,，也不愿和他們分享玩具和食物和,，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，說話晚,，語言表達困難等,。有的孩子自己學(xué)不到東西，也影響課堂紀(jì)律,，讓老師感到頭疼,，造成前庭平衡失調(diào)的原因有胎位不正，早期活動不足,，爬行不足,，過早地長時間使用學(xué)步車等。
對孩子前庭平衡功能的訓(xùn)練應(yīng)該從懷孕時開始,。胎兒在前三個月主要是發(fā)育大腦的神經(jīng)系統(tǒng),，但此時的媽媽都比較緊張地“保胎“而很少活動，有的孕婦在床上要躺好幾個月 ,。其實,，在整個懷孕其間孕婦都應(yīng)該適當(dāng)?shù)鼗顒樱�如散��,、一些家�?wù)等,。孩子出生回家后回家，每天都可以做幾秒鐘的俯臥抬頭,、頭豎直等訓(xùn)練,。適當(dāng)?shù)負(fù)u抱孩子，不要老讓孩子躺在床上看天花板,。三個月開始訓(xùn)練孩子翻身,，六個月開始訓(xùn)練孩子坐，七,、八個月開始訓(xùn)練孩子爬行,。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在有不少孩子沒經(jīng)過爬就學(xué)走路,，而心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：充分的爬行訓(xùn)練與孩子的注意力,、動作協(xié)調(diào)性、語言能力等于關(guān)系密切,。所以,，家長不要給孩子過早使用學(xué)步車，不要超越爬行階段,。12個月時訓(xùn)練孩子走,，然后逐步訓(xùn)練孩子中跑、跳,、單雙腿蹦,、上下臺階、走平衡木、坐滑梯,、跳繩 ,、拍球、坐旋轉(zhuǎn)游戲等活動能力,。對于已發(fā)現(xiàn)有注意力問題的孩子,，可以找心理醫(yī)生做心理檢查，然后進行有針對性的行為矯正,。
     言語治療：課程對象：2-6歲,，沒有聲音，不會發(fā)音,，或發(fā)音錯誤,，口齒不清的孩子。
課程特色：口肌訓(xùn)練教程,，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,，將口部感覺、口部肌肉運動,、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題，解決語音語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰,，言語能力得到提高。
課程設(shè)置：一對一,，每個課時55分鐘,，每周5次，3個月為一個周期,。
課程內(nèi)容：口部感覺與運動練,，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練,。
語言發(fā)育遲緩的4個防治對策
　　1,、孩子學(xué)語言的基本方法就是模仿。因此,，成人要多和小兒說話,，訓(xùn)練小兒模仿成人的語言發(fā)音，要鼓勵小兒敢說話,，學(xué)會用語言表達自己的要求,。
　　2、多給予刺激促使孩子講話：比如，開始要孩子喊“媽媽”,，如孩子不喊媽媽,，媽媽應(yīng)微笑點點頭，如再不喊媽媽仍用微笑點頭以示意,，最后,，孩子突然喊“媽媽”了，就應(yīng)熱情地?fù)肀Щ蛴H吻孩子,。這樣,，就會使孩子體驗到喊“媽媽”得到的疼愛，調(diào)動起說話的興趣和積極性,。
　　3,、讓孩子多接觸社會和大自然: 多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了,，見識廣了,，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓(xùn)練,，孩子的語言能力就會相應(yīng)地得到很好發(fā)展,。

    4、讓孩子多鍛煉身體,，調(diào)整好心態(tài),，多于孩子進行語言交流，讓孩子敢于大膽的說話,，慢慢地,，隨著孩子的年齡增長，會更清楚的理解
聯(lián)系電話：0512-57352378    15306268207
QQ：2713524918  
微信號：15306268207
聯(lián)系人：趙老師
地址：昆山市長江南路666號利得國際1402室

網(wǎng)址：[url][urlend1]