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樓主 發(fā)表于: 2018-06-29
, 來自:江蘇省0==
言語與認知一,、 認知訓練的原因大家經(jīng)常會說：“認知理解是王道”為什么認知如此重要呢,？認知能力指接收、加工,、儲存和應用信息的能力,。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件。研究證明,，2-5歲的學齡前兒童處于認知能力發(fā)展的關(guān)鍵期,。二、 認知訓練的目標：提高發(fā)育遲緩,、孤獨癥,、語緩等發(fā)育偏離兒童的知覺、記憶,、表象,、思維等各方面能力，達到全面發(fā)展的康復目標,。在家庭康復中,，認知訓練的內(nèi)容包括注意訓練、圖形認知,、顏色認知,、數(shù)字認知、同類匹配,、觀察能力,、記憶能力和比較排序等等。三,、 兒童認知發(fā)展的內(nèi)容1. 視覺,、聽覺,、觸覺等多感官訓練、模仿,、單項認知訓練。2. 物品功能,、相同配對,、相關(guān)配對、詞匯理解,、問句理解,。3. 排序訓練、聯(lián)系推理能力,、解難,、數(shù)學4. 詞匯、肯定,、否定,、疑問、動詞等表達,。5. 多種元素表達,、排序表達6. 看圖說故事、社交表達等,。四,、 課程方式：一對一、小組訓練,、多對一 五,、 課程時間：周一到周五，周末單約課 一,、首先我們要知道小兒說話所需哪五種基本技能： 1,、小兒能發(fā)出各種聲音，而且音調(diào)有高有低,。 2,、能聽和辨別聲音的方向，并且有了聽覺選擇性,，對某些聲音予以注意,，而對另一些聲音不予理睬。3,、有模仿性行為,，特別是模仿發(fā)聲及發(fā)聲時的方式。 4,、會想像,，對不呈現(xiàn)在眼前的事物用假份性的游戲反映出來,。 5、認識熟悉的事物,，當大人蓋住眼前的實物時,，小兒會尋找。 小兒開口說話猶如打破堅冰一樣,，是發(fā)育過程中的一個重大突破,。開口說話看似簡單，但它往往需要一些基本的技能,。 只有當小兒具備上述5項技能時,，才會有語言的產(chǎn)生。現(xiàn)在大多數(shù)父母對孩子的語言發(fā)展賦予了極大的關(guān)注,，尤其是那些開口遲,、說話少的孩子，更是令父母心焦,。在此,，我們要奉勸父母們不要太急躁，因為小兒說話需要有一個較長的學過程,，它是沒有捷徑可行的,。父母要耐心地觀察，并促進這個過程的發(fā)展,，哪怕短時間內(nèi)可有看不到孩子在語言上的絲毫進步,，也不要氣餒。
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