(一)不斷地對(duì)兒童說話：
對(duì)[url][urlend4]兒童說話,，其效果不是立竿見影的，必須假以時(shí)日才會(huì)慢慢開花結(jié)果,。
(二)對(duì)著兒童的視線說話：跟自閉癥兒童一起游戲,、拿任何東西給他、請(qǐng)他做任何事,、幫他做任何事時(shí),，要常常對(duì)他說簡單的話。首先叫他的名字“×××”,，等他注意您在叫他時(shí)再對(duì)他說話,。自閉癥兒童常常視線不看人，有時(shí)不是不看,，而是看的時(shí)間非常短暫,。不注意您的時(shí)候?qū)λf話是沒有效果的。但也不用著對(duì)較大的孩子,，特地把臉靠過去,，把他的頭轉(zhuǎn)過來向著他說話。只要在不太遠(yuǎn)的地方,，很自然的喊他的名字,，配合當(dāng)時(shí)的情境對(duì)他說話即可。
(三)選擇切合情境的話題： 眼前看得見、容易了解的自然話題為佳,。尤其是以兒童感到關(guān)心或喜歡的事物做為話題,，效果更好。不僅大人對(duì)兒童說話,，希望兒童說的話,，大人也可以先以兒童的口氣說給他聽，讓他知道這時(shí)候他應(yīng)該怎幺說或回答才好,。
(四)不必重復(fù)練太多次：父母為使兒童學(xué)會(huì)說話,，同樣的話語叫兒童說五次、十次,，有時(shí)反而使自閉癥兒童拒絕說話,。比對(duì)一般的兒童多說一、二次左右即可,，同樣的事在同一個(gè)地方不要重復(fù)兩次以上,。但碰到同樣的事情或同樣的情況發(fā)生時(shí)，要再重復(fù)的提醒,。不必刻意教學(xué),，只要在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下，不斷地,、自然地對(duì)他說話,，讓兒童了解語言的意義，便可期待他逐漸會(huì)說出話來,。
(五)不必矯正發(fā)音：
即使說不好,，有表達(dá)意思的姿態(tài)即可，若刻意矯正發(fā)音,，說不定反而會(huì)抹殺好不容易培養(yǎng)的說話動(dòng)機(jī),。只要他肯說話，發(fā)音不正確的缺陷久而久之會(huì)改善過來,。家長或大人只要自己提供正確的說話模板即可,，但千萬不要學(xué)兒童說娃娃語。
(六)只發(fā)語頭或語尾音時(shí)怎么辦：這種時(shí)候也不必特地加以矯正,，下次碰到這種場合時(shí),，大人實(shí)時(shí)發(fā)出二次左右的正確語音即可。即使只發(fā)語首或語尾音,，也表示他有表達(dá)意思的動(dòng)機(jī),，便要趕快給予鼓勵(lì)。
(七)模仿電視廣告：這時(shí)家長或周圍的人會(huì)以為自閉癥兒童語言能力不壞,，若禁止他看電視,，唱廣告歌,，就可以學(xué)說有用的話。事實(shí)上禁止他說廣告的話也沒有用,，不如讓他繼續(xù)說伺機(jī)配合情境說些別的話題,，提高其理解能力，以其慢慢說出有意義的話語,。
(八)鸚鵡式語言如何處理：這時(shí),，像廣告一樣，想矯正他也矯正不了,，不如不刻意矯正,，在日常生活中配合當(dāng)時(shí)的情境，多制造對(duì)他說話的機(jī)會(huì),。
(九)有耐心的聽他說話：自閉癥兒童雖然表達(dá)能力差,，但想說話時(shí)大人要有耐心地聽他說話。反復(fù)地問同樣的問題時(shí),，大人也要認(rèn)真的回答,。如此，對(duì)自閉癥兒童說話時(shí),，他也比較愿意以語言或非語言的姿勢(shì),、表情、手勢(shì)等方式來回答大人,。
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