為什么自閉癥兒童不愛(ài)玩過(guò)家家,?
“過(guò)家家”是兒童非常喜歡的游戲之一,兒童喜歡在游戲中扮演各種的角色:媽媽,、廚師,、理發(fā)師、消防員等,。但通常來(lái)說(shuō)自閉癥譜系障礙兒童卻很少玩這類(lèi)游戲,。
兒童的游戲類(lèi)型會(huì)隨著兒童能力的發(fā)展而變化,從最初的練游戲,、排序游戲發(fā)展到建構(gòu)游戲,、功能游戲和象征性游戲。“過(guò)家家”是象征性游戲的一種,,是需要兒童通過(guò)想象假裝某物體是另一個(gè)物體,,比如用積木當(dāng)做小床;或是假裝它具有某種功能,,比如,用廚房玩具做飯,;或者假裝存在某物品,,比如假裝杯子里有水。在象征性游戲中,,兒童需要發(fā)揮想象能力,,想象自己在某個(gè)情境中進(jìn)行游戲。但自閉癥譜系障礙兒童可能由于元表征能力,、心理理論缺損,、執(zhí)行功能的障礙等原因?qū)е铝怂麄兒茈y出現(xiàn)象征性游戲。但也有研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,,通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示,,也能夠提升自閉癥兒童的游戲水平,引發(fā)出一些象征性游戲,。
為什么自閉癥兒童總是充耳不聞,,視而不見(jiàn)的樣子?
在日本電視劇《與光同行》中有一個(gè)情節(jié),,光(自閉癥兒童)在1歲時(shí)對(duì)于爸爸媽媽的呼喊還沒(méi)有任何反應(yīng),,但是經(jīng)過(guò)醫(yī)院的各項(xiàng)檢查,光的聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有任何問(wèn)題,。
許多自閉癥兒童常常會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似于電視劇中的情境,,家長(zhǎng)可能一開(kāi)始都會(huì)懷疑他們存在聽(tīng)覺(jué)或是視覺(jué)方面的障礙,其實(shí)他們的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)功能沒(méi)有問(wèn)題,,但卻總是充耳不聞,、視而不見(jiàn)的樣子。心理學(xué)家通過(guò)研究指出,,可能是由于自閉癥兒童的執(zhí)行功能的缺損或者弱的中央統(tǒng)和能力,,導(dǎo)致自閉癥兒童興趣狹窄并且注意轉(zhuǎn)移能力較差,一旦他們?cè)谶M(jìn)行一項(xiàng)很喜歡的活動(dòng),,他們的注意力就很難被轉(zhuǎn)移,,也就會(huì)表現(xiàn)出仿佛聽(tīng)不見(jiàn)其他聲音,也看不見(jiàn)其他事物,。
亨那特教干預(yù)中心,,常年招生:
招生對(duì)象:
自閉癥、
發(fā)育遲緩、
語(yǔ)言發(fā)育緩慢,、
感統(tǒng)失調(diào),、
發(fā)音不清、
糾正發(fā)音,、
行為情緒問(wèn)題,、
多動(dòng)癥、
針對(duì)小朋友的情況,,制定一對(duì)一的個(gè)訓(xùn)計(jì)劃,,針對(duì)性的訓(xùn)練。自開(kāi)設(shè)到現(xiàn)在,,老師的專(zhuān)業(yè)和耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度,,獲得了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。
亨那開(kāi)設(shè)了言語(yǔ)治療,、語(yǔ)言訓(xùn)練,、社交訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,、融合課,,根據(jù)小朋友的情況選擇課程。不同小朋友的干預(yù)課程和階段不同,,每個(gè)小朋友的情況都是不同,。最終目標(biāo),希望小朋友們都能順利融合社會(huì)之中,。
聯(lián)系電話:0512-57352378 19951156509
QQ:3502418949
微信號(hào):19951156509
聯(lián)系人:徐老師
網(wǎng)址:[url][urlend6]
地址:校區(qū)一:昆山市中華園路850號(hào)四季商城3F-32
校區(qū)二:昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際主樓1402室
【公交線路】:
地址一:公交到達(dá)路線2路,,3路,游6路,,11路,,27路,29路,,52路,,124路,205路,,210A路,,410路,416路,。四季華城 公交站臺(tái)下
地址二:公交到達(dá):昆山109路;昆山17路;昆山27路;昆山30路;昆山52路;昆山58路;昆山60路;昆山7路,;昆山107路。 通關(guān)點(diǎn)站臺(tái)下