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樓主 發(fā)表于: 2018-11-28
, 來(lái)自:江蘇省0==
生活中,，我們也會(huì)遇到一部分家庭的孩子從小語(yǔ)言發(fā)展特別慢，當(dāng)別人家的孩子到1歲多已經(jīng)開始呀呀學(xué)醫(yī)并且能夠叫“爸爸,、媽媽”等簡(jiǎn)單詞語(yǔ),，但是自己的孩子到了3歲還說(shuō)話不利索,，甚至不會(huì)發(fā)音,。于是有一部分年輕媽媽就很緊張，而老人們卻總是認(rèn)為“貴人語(yǔ)遲”,，等長(zhǎng)大了自然就會(huì)說(shuō)話了,。 這兩種論調(diào)常常讓年輕父母和長(zhǎng)輩之間出現(xiàn)分歧，年輕媽媽想帶孩子去醫(yī)院檢查,，但是老人卻不同意,。 那么，究竟是孩子“貴人語(yǔ)遲”,，還是真的是語(yǔ)言障礙導(dǎo)致的自閉癥? 專家指出，雖然孩子說(shuō)話早晚確實(shí)存在個(gè)體差異,，在聽力和發(fā)音等器官正常的前提下,，比同齡孩子稍晚上一兩個(gè)月說(shuō)話屬正常。但是一歲半的孩子還不會(huì)喊媽媽,，即使聽力正常,，也要考慮語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問題。遇到這種情況,，就應(yīng)該及時(shí)帶孩子到專業(yè)兒童醫(yī)院進(jìn)行檢查,，讓醫(yī)生做個(gè)甄別。 還有一種情況,，一般正常兒童在1-1.5歲時(shí)已經(jīng)有明顯的語(yǔ)言能力發(fā)展,，而語(yǔ)遲的孩子語(yǔ)言能力發(fā)展在時(shí)間上要晚許多，且與同齡孩子相比,，說(shuō)話能力也會(huì)差很多,。像說(shuō)話晚(2歲甚至2歲后才開始)，3歲不能說(shuō)句子,，言語(yǔ)簡(jiǎn)單,，詞匯貧乏等都屬于這個(gè)范疇。 孩子如果說(shuō)話晚,，家長(zhǎng)應(yīng)該重視起來(lái),。對(duì)于一個(gè)身心正需要發(fā)育的孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言發(fā)育遲緩會(huì)影響孩子的神經(jīng)功能,、語(yǔ)言功能和社會(huì)交往障礙,，甚至導(dǎo)致孩子自閉。 但是,，對(duì)于真正的[url][urlend4]來(lái)所,，語(yǔ)言發(fā)育障礙只是其中的一個(gè)表現(xiàn)，并不一定說(shuō)語(yǔ)言發(fā)育障礙，到了該發(fā)音的年齡仍然不會(huì)說(shuō)話的孩子就一定是自閉癥,。 不愛說(shuō)話是自閉癥嗎?不愛說(shuō)話可能只是一種情緒狀態(tài),。自閉癥不是情緒，它的臨床表現(xiàn)是社交障礙,、刻板重復(fù)行為和單一興趣等等,。昆山亨那語(yǔ)言認(rèn)知課：
課程對(duì)象：2-8歲，語(yǔ)言發(fā)展遲緩,、沒有聲音,，不會(huì)發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤,，口齒不清,、自閉癥、發(fā)育遲緩,、社交溝通障礙的孩子,。
課程特色：將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練,、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起。通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰,，言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏離兒童的知覺、記憶,、表象,、思維等各方面能力，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力,。
課程設(shè)置：一對(duì)一,，每個(gè)課時(shí)50分鐘 課程內(nèi)容：模仿、認(rèn)知理解訓(xùn)練,、口部感覺與運(yùn)動(dòng)練,，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練,、社交訓(xùn)練,。聯(lián)系電話：0512-36600817 15371455662
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