|
|
樓主 發(fā)表于: 2018-11-28
, 來自:江蘇省0==
生活中,，我們也會(huì)遇到一部分家庭的孩子從小語言發(fā)展特別慢，當(dāng)別人家的孩子到1歲多已經(jīng)開始呀呀學(xué)醫(yī)并且能夠叫“爸爸,、媽媽”等簡單詞語,，但是自己的孩子到了3歲還說話不利索，甚至不會(huì)發(fā)音,。于是有一部分年輕媽媽就很緊張,，而老人們卻總是認(rèn)為“貴人語遲”，等長大了自然就會(huì)說話了,。 這兩種論調(diào)常常讓年輕父母和長輩之間出現(xiàn)分歧,，年輕媽媽想帶孩子去醫(yī)院檢查,，但是老人卻不同意。 那么,，究竟是孩子“貴人語遲”,，還是真的是語言障礙導(dǎo)致的自閉癥? 專家指出，雖然孩子說話早晚確實(shí)存在個(gè)體差異,，在聽力和發(fā)音等器官正常的前提下,，比同齡孩子稍晚上一兩個(gè)月說話屬正常。但是一歲半的孩子還不會(huì)喊媽媽,，即使聽力正常,，也要考慮語言發(fā)育遲緩的問題。遇到這種情況,，就應(yīng)該及時(shí)帶孩子到專業(yè)兒童醫(yī)院進(jìn)行檢查,，讓醫(yī)生做個(gè)甄別。 還有一種情況,，一般正常兒童在1-1.5歲時(shí)已經(jīng)有明顯的語言能力發(fā)展,，而語遲的孩子語言能力發(fā)展在時(shí)間上要晚許多，且與同齡孩子相比,，說話能力也會(huì)差很多,。像說話晚(2歲甚至2歲后才開始)，3歲不能說句子,，言語簡單,，詞匯貧乏等都屬于這個(gè)范疇。 孩子如果說話晚,，家長應(yīng)該重視起來,。對(duì)于一個(gè)身心正需要發(fā)育的孩子來說，語言發(fā)育遲緩會(huì)影響孩子的神經(jīng)功能,、語言功能和社會(huì)交往障礙,，甚至導(dǎo)致孩子自閉。 但是,，對(duì)于真正的[url][urlend4]來所,，語言發(fā)育障礙只是其中的一個(gè)表現(xiàn)，并不一定說語言發(fā)育障礙,，到了該發(fā)音的年齡仍然不會(huì)說話的孩子就一定是自閉癥,。 不愛說話是自閉癥嗎?不愛說話可能只是一種情緒狀態(tài)。自閉癥不是情緒,，它的臨床表現(xiàn)是社交障礙,、刻板重復(fù)行為和單一興趣等等。昆山亨那語言認(rèn)知課：
課程對(duì)象：2-8歲,，語言發(fā)展遲緩,、沒有聲音,，不會(huì)發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤,，口齒不清,、自閉癥、發(fā)育遲緩,、社交溝通障礙的孩子,。
課程特色：將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練,、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起。通過言語治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,，教會(huì)家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題，解決語音語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏離兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力,。
課程設(shè)置：一對(duì)一，每個(gè)課時(shí)50分鐘 課程內(nèi)容：模仿,、認(rèn)知理解訓(xùn)練,、口部感覺與運(yùn)動(dòng)練，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,，構(gòu)音訓(xùn)練,、社交訓(xùn)練。聯(lián)系電話：0512-36600817 15371455662
QQ：1163803572
微信號(hào)：15371455662
聯(lián)系人：王老師
網(wǎng)址：[url][urlend4]
地址：校區(qū)一：昆山市中華園路850號(hào)四季商城3樓31（32）室
校區(qū)二：昆山市長江南路666號(hào)利得國際主樓1402室
公交線路：
地址一：公交到達(dá)路線2路,，3路,，游6路，11路,，27路,，29路，52路,，124路,，205路,，210A路，410路,，416路,。四季華城公交站臺(tái)下
|
