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[教育]昆山孩子被診斷為發(fā)育遲緩需要找訓練機構 昆山精神發(fā)育遲緩是什么意思 [復制鏈接]

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樓主  發(fā)表于: 2019-08-15 , 來自:江蘇省0==
該如何面對孩子語言發(fā)育遲緩?
1.有效的家庭訓練
孩子每天和誰接觸的時間最長,?誰對孩子的影響力最大,?孩子最容易接觸到的環(huán)境是哪里?沒錯,,就是家里面和家長接觸的時間,,是孩子最容易接觸也是最容易改變行為慣的。所以家庭訓練應該是能幫助孩子說話的最好的途徑之一了,。
2.家長的細心和耐心,。
每一個從不愿意開口說話到張嘴說話的孩子背后,一定都有一個內(nèi)心堅定的家長,。讓孩子從一張白紙到寫滿詞匯,,這一是個非常漫長的過程,家長首先內(nèi)心要堅定自己的孩子現(xiàn)有的落后只是片刻的,,通過家庭訓練一定可以趕上來,。孩子一定不會辜負你給予他的努力和付出。
3.有針對性的對孩子的情況訓練
孩子的語言發(fā)育遲緩分為表達性語言障礙和感受性語言障礙二種,。家長需根據(jù)孩子的情況,,進行有針對性的語言訓練。

                     昆山啟智星兒童康復中心招生簡章
啟智星兒童康復中心是由昆山市殘聯(lián)主管,,經(jīng)昆山市民政局批準的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩,、感統(tǒng)失調(diào),、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估,、康復訓練,、早期教育和支持,以全面協(xié)助孩子解決在生活,、學和發(fā)展上的困難,。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓,豐富的教學經(jīng)驗,,良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),,秉承著以孩子為本和服務質(zhì)量至上的原則,采用應用行為分析(ABA)、結構化教學(TEACCH),、感覺統(tǒng)合訓練,、人際關系發(fā)展干預(RDI)、思維訓練,、音樂治療等訓練方法科學結合的康復模式,,通過專業(yè)努力,幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境,。

啟智星特教中心開設的課程有
1. 語言認知訓
2. 感覺統(tǒng)合訓練
3. 小組融合課
4. 精細訓練5. 游戲課
具體方法:
· 多和孩子溝通說話,,引導孩子模仿說話
· 幫助孩子積累足夠多的詞匯量
· 給孩子創(chuàng)造說話機會
其實不論我們的孩子目前的語言能力如何,想提高孩子的主動語言,,父母就得多和孩子說話,。要想孩子提高快,父母就不能懶,,嘴得勤說,、勤教。語言教學上是不能依靠機構的,。似乎咱們平常也看到這樣的情況:爸媽越能說,,孩子越愛說。不言而喻,,這是家庭環(huán)境熏陶的結果,。
在日常生活中我們可以和孩子一邊玩一邊說,或是多給孩子進行看圖說話,。這不僅有助于孩子的詞匯量的積累,,更是讓孩子明白了語言的邏輯關系。當孩子的語感提高了,,自然會有主動說話的能力和意愿,。


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聯(lián)系人:趙老師
中心地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室

[ 此帖被啟智星特教在2023-07-17 16:56重新編輯 ]
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