什么是兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)?
感覺統(tǒng)合失調(diào)分為：觸覺敏感,、前庭失調(diào),、本體感失調(diào)、左右腦平衡失調(diào),、視覺統(tǒng)合失調(diào),、聽覺統(tǒng)合失調(diào)。
（1） 前庭平衡失調(diào)
表現(xiàn)為多動不安,，走路易跌倒,，原地打圈易眩暈，注意力不集中,，上課不專心,，愛做小動作，調(diào)皮任性,，興奮好動,，容易違反課堂紀律，容易與人沖突,，愛挑剔,，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要,。思考或做事情缺乏靈活性,，不會舉一反三，有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩,，說話詞不達意,，語言表達困難等。
（2） 視覺感不良
表現(xiàn)是盡管能長時間地看動畫片,，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀,，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字,，容易串行；寫字易顛倒,，學(xué)了就忘,，計算困難，易抄錯題抄**等,。
（3） 聽覺感不良
表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞,，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等,。
（4） 觸覺過分敏感或過分遲鈍
表現(xiàn)為害怕陌生的環(huán)境,、吮手、咬指甲,、愛哭,、愛玩弄生殖器等，過分依戀父母,、容易產(chǎn)生分離焦慮,，過分緊張、愛挑剔,、惹別人,，偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁,。
（5） 痛覺過分敏感或過分遲鈍
冒險行為,，自傷自殘，不懂總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),�,；蛏賱樱缕�,，不合群,，做事縮手縮腳、缺乏好奇心，缺少探索性行為,。
（6） 本體感失調(diào)
會讓兒童在體育活動中動作不協(xié)調(diào)（不會跳繩,、拍球等）；音樂活動中發(fā)音不準（走調(diào),、五音不全等）,；甚至與人交談、上課發(fā)言時會口吃等,。方向感差,，容易迷路，不能玩捉迷藏,，閉上眼睛容易摔倒,，站無站姿、坐無坐相,，容易駝背,、近視，過分怕黑,。
（7） 動作協(xié)調(diào)不良
表現(xiàn)為動作協(xié)調(diào)能力差,，走路容易摔倒，不能像其孩子那樣會滾翻,、騎車,、跳繩和拍球，在學(xué)和生活中常常觀測距離不準,、協(xié)調(diào)能力差,。觀測距離不準，會使孩子無法正確掌握方向,；協(xié)調(diào)能力差,，會讓孩子手腳笨拙(常撞倒東西或跌倒)。
感覺統(tǒng)合失調(diào)的危害
感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童智力正常,，但由于其統(tǒng)合能力不足導(dǎo)致其智力水平?jīng)]有得到充分發(fā)展,，尤其是到了學(xué)齡期，在學(xué)能力和性格上出現(xiàn)各種障礙,，學(xué)能力下降,，語言表達不暢，心理成熟晚,，情感脆弱,，自控能力差，缺乏自信,，不會和別人交往,，人際關(guān)系差等等,。
中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能,，成為引導(dǎo)孩子前進的燈塔,。
本機構(gòu)常年招生對象：
1.語言遲緩
2.口齒不清
3.發(fā)育遲緩
4.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
5.多動癥
6.聽力障礙
7.感統(tǒng)失調(diào)
8.社交訓(xùn)練
9.語言發(fā)育障礙
啟智星特教中心開設(shè)的課程有
1.語言認知訓(xùn)
2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
3.小組融合課
4.精細訓(xùn)練
5.游戲課
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
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